语文人教版四年级上册修改病句

修 改 病 句 微教学设计 榆林市第十五小 米拖梅 教学目标 1 通过学习解小学阶段常见的 4 种病句类型 2 遵循病句修改的原则 掌握修改的方法 3 会使用常用的修改符号灵活 快速 准确地修改各类病句 4 培养自己的语感和准确应用语言文字的能力 为提高习作能力开辟捷径 教学的重难点 能根据病句的病因 对症下药 教学准备 PPT 练习题 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 1 出示病句 请学生读 说说发现 1 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯 2 小组讨论会上 大家的发言很猛烈 3 因为老舍爱养花 而且养了很多花 4 这本书对我很感兴趣 5 我估计他今天一定不会来参加会议了 2 师 有些孩子在平时说话和写文章的时候 不小心会让句子出现一 些毛病 我们把这些有毛病的句子叫做 病句 板书课题 病句 句子生病了怎么办 为句子看病可是一件新鲜的事情 今天 就请每位同 学来当 句子医生 专门诊治病句 板书课题 修改病句 二 病句的修改步骤及原则 师 修改病句其实就像医生给病人看病一样 为了医好病人 医生常采 用 望闻问切 四步 那我们想修改好病句应采用几步呢 请同学们读一读修 改病句的步骤与原则 1 修改病句的步骤 读 读懂句子的意思 找 找出病因 改 对病因处进行修改 查 查是否正确 2 修改病句的原则 保留句子原意 少改为佳 防止以造新句来代替修改病句 三 通过病句总结病句的类型 并使用学过的修改符号修改句子 师 了解了病句修改步骤及原则 现在就让我们来当一当 医生 给病 句 朋友 看看病 定病理 开药方吧 出示病句课件 1 成分残缺 句子不完整 例 上课的时候 做小动作 被老师批评 2 重复啰嗦 成分累赘 例 我忍不住不禁笑了起来 3 词序颠倒 词语排列的先后顺序不合适 例 我们要认真克服并善于发现学习上的毛病 4 用词不当 关联词 近义词用错 例 无论不知道自己的优点 才会自卑 我们一定要紧密勾结 互相帮助 四 总结修改病句四法宝 出示课件 成分残缺 增 词序颠倒 调 重复啰嗦 删 用词不当 换 六 巩固练习 师 孩子们 刚才咱们共同为病句看病 接下来 我们试着独立给病句看 病 比一比哪个孩子改得又快又准 请用修改符号在原句上修改 1 每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯 2 小组讨论会上 大家的发言很猛烈 3 因为老舍爱养花 而且养了很多花 4 这本书对我很感兴趣 5 我估计他今天一定不会来参加会议了 七 总结 师 希望同学们在今后的生活中 习作中告别病句 使用规范 的语言 为了净化语言环境 让我们郑重承诺 告别病句 从我做起 八 板书 修 改 病 句 补 删 调 换 设计意图 在小学阶段 修改病句是句子练习的重要内容 是语文试卷上常出现的考 题 也是试卷上出错误率较高的类型 通过对病句的修改 可以使学生认识什 么是正确的句子 什么是错误的句子 这样 不但可以提高学生语言表达能力 分析判断能力 而且也为培养学生自己修改作文打下了良好的基础 小学生常 见的病句主要有 8 种类型 修改病句的关键是找