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文档简介

七颗钻石教学设计 黔西县第七小学 应霞教学目标：1、能正确读写本课15个生字及其所组成的词语；2、能有感情地朗读课文，读懂课文内容。3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学重点：能根据课文内容合理地运用想像，用流畅的语言去说。教学难点：理解童话故事的内容，学会关爱他人，成为一个有爱心的人。教学准备：课件教学过程：一、激趣导入。1、同学们，你们见过钻石吗？今天老师给同学们带来世界上最名贵的钻石的图片。（出示图片）2、今天我们将来学习一篇关于钻石的课文。（板书课题：七颗钻石）二、学习生字词。1、出示生词，点名学生逐个读生词。2、引导学生理解“干涸、瞬间、匆匆忙忙”等词语。3、重点指导学生书写“唾沫”一词。4、把生词带进课文中读，要求把课文读通顺，读懂课文内容。三、感受地球旱灾的可怕。1、这个故事发生在什么时候？这个时候的地球发生什么事了？2、出示：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。指名读。分别出示反映旱灾的图片，指导感情朗读。四、以“水罐”为线索感知故事内容，感受爱。1、提问：文中有一个东西很奇妙，它好像是被施了魔法，一直在发生变化，同学们知道这个奇妙的东西是什么吗？（水罐）板书2、水罐的第一次变身（木银）水罐的第一次变身是怎样的？为什么会发生这样的变化？（师引导理解：小姑娘是把水给小狗喝的时候，水罐就变成了银的。）这是一个怎样的小姑娘？（善良、博爱）3、水罐的第二次变身（银金）多么善良的小姑娘！她辛苦得来的水，却拿给了小狗喝。那么，水罐又是在什么情况下变成金水罐的呢？（屏幕出示语段）小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。课件出示故事“天亮了”通过故事感受母亲的慈爱。这是何等疼爱，让我们把这种体会融入朗读。4、水罐的第三次变化（金钻石、水流）还有令自己感动的地方吗？（屏幕出示语段）这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。师范读、全体齐读。通过“咽了一口唾沫”感受小姑娘的仁爱。（板书）好的，同学们把书放下，让我们再回顾一下这神奇而感人的一幕吧。五、升华情感。现在水罐里涌出的这股巨大的水流将为干旱的地球带来什么改变？学生自由回答后出示一组万物复苏的风光图。（播放歌曲：爱的奉献）师谈话：这样美的改变，其
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