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22.窗前的气球（教案）第一课时博罗县龙华中心小学 刘雨婷课时目标1.会读9个要求会认的生字，会写8个要求会写的生字。2.有感情地朗读课文，初步了解课文大意。重点难点1、会读9个要求会认的生字，会写8个要求会写的生字。2、有感情地朗读课文，初步了解课文大意。3、体会同学之间的真挚情谊教学过程一、 导入新课同学们，你们喜欢气球吗？你们知道气球有什么作用吗？（点名让同学举手回答）气球除了大家说的用途外，还有什么样的用途呢？我们今天一起来学习一下今天的新课窗前的气球。二、 默读课文，学习生字、新词1、 默读课文，标出自然段序号，并在文中找出生字标上拼音。2、 出示“我会认”的生字词。k 科学科普y亚洲亚军ci猜谜猜想di呆呆地发呆sh开始始终shun 拴着 拴住du逗笑逗人j zh叽叽喳喳（先齐读，再分成男女角色读，最后提速读进行加深记忆）3、 出示“我会写”的生字，用列表的形式列出该字的拼音、偏旁部首、结构和组词，并让学生进行模拟书写和朗读记忆。（指名读、齐读）拼音生字偏旁部首结构组词h户户独体字窗户 户口y亚一独体字亚洲 亚军jio角角上下角落 墙角chung床广半包围病床 床头bng病疒半包围生病 病人zhu周冂半包围四周 周围sh始女左右开始 始终zhng张弓左右张开 张望设计意图：以表格形式展示出，让学生对这节课所要掌握生字的拼音、偏旁部首、结构和组词等信息一目了然，便于记忆。4、 再次出示“我会写”的生字，分组朗读。h窗户户口y亚洲亚军jio角落墙角zhu四周周围chung病床床头 bng生病病人sh开始始终zhng 张开 张望设计意图：加深记忆。5、 插入小游戏“朗读生词，放飞气球”。设计意图：考察同学们对生字的掌握程度6、 出示辨字组词的课堂小练习，分组完成。亚床张业角龟庆始抬涨周用设计意图：考察同学们对形近字的区分。三、 初读课文，整体把握文中内容（1） 朗读课文，理解文章故事的起因、经过、结果三要素。窗前的气球起因科利亚得了传染病，需要住院，他不得出去，感觉很没有意思经过米沙和同学们做了一个画有“小脸”的红色的气球，气球在窗前摆动结果科利亚高兴地笑了（2） 请学生口述文章的主要内容。科利亚得了传染病，医院不允许别人去探望他，他自己也不能出去，他躺在病床上感觉很没有意思，他的同学通过一个飘在窗前的红气球，给他送去了问候与关怀。设计意图：整体把握课文内容，训练说话。（3） 拓展小知识：传染病。传染病，即传染性疾病，是由病原体引起的、能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。传染病不仅能给患者本人的生命健康带来危害，而且能在人群中相互传播，给社会造成巨大危害。如：SARS、麻疹、水痘、红眼病、手足口病等。设
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