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文档简介

狮子和兔子教学目标：1、学会本课生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，认识解决问题要动脑筋，不能光凭力气和发脾的道理。教学重、难点：1、想象人物对话式的心理活动。2、读懂课文，明白解决问题要动脑筋，不能光凭力气和发脾气的道理。 教学过程：一、 提示课题，导入新课1、谈话引入课题2、板书课题，齐读，说说看了题目，你想知道什么?二、 初读课文，整体感知1、出示阅读要求：(1)选择喜欢的方式自读课文，画出生字词，标出自然段。(2)选择喜欢的识字方法学习生字，遇到不会的字词做上记号。2、检查识字情况(1) 出示生字词认读：又疼又痒 筋疲力尽 恼羞成怒蹲在 笑嘻嘻 凭 脾气叮咬 讨厌 提醒 解决(2)说说你是用什么方法记住这些生字的?(强调重点字的书写，如：醒 解 咬)三、 精读课文，理解感悟1、小组合作学习，出示自学提示：(1)狮子遇到什么困难?它用了哪些方法对付困难?(2)找出描写狮子和兔子动作、语言的词句，读一读，想象它们的心理活动。2、汇报小组学习成果(1) 出示句子：狮子跳起来，吼着、蹦着、翻滚着，想把红蚂蚁赶走，可是累得筋疲力尽，还是赶不走身上的蚂蚁。找出描写狮子动作的词语，生边读边做动作，体会狮子当时的心情。(2) 联系上下文理解恼羞成怒，指导有感情地朗读狮子的话，想象它的心理活动。(3) 出示句子：一句话提醒了狮子，他纵身跳进河里，河水立即把红蚂蚁冲走了。说说这个办法怎样?从哪个词语能看出来?理解立即。(4) 狮子是怎样想到用这个办法的?读读兔子的话，想想他想让狮子明白什么?这时的狮子会想些什么?四、 总结拓展1、总结全文(1)说说学习了课文，你明白了什么?(2)学会读懂人物对话，想象心理活动。2、分角色表演课文内容。3、拓展：想想还有什么方法能使狮子赶走
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