语文人教版四年级下册19生命生命

国培计划 2016 澜沧项目县小学语文送教下乡 研课磨课活动课堂教学设计 课 题 1919 生命生命 生命生命 授课教师 李艳梅所在校学木戛乡中心小学授课年级四年级 学习目标 1 正确流利地朗读课文 2 读课文 联系生活实际 抓住关键词理解含义深刻的句子 学习动作描写 3 感悟作者对生命的思考 懂得珍惜生命 让有限的生命体现无限的价值 重难点 重点 读课文 联系生活实际 抓住关键词理解含义深刻的句子 学习动作描 写 难点 感悟作者对生命的思考 懂得珍惜生命 让有限的生命体现无限的价值 教学材料教学课件 教学内容教学内容 环节 环节 学生活动 学习过程 学生活动 学习过程 教师活动 学习指导 教师活动 学习指导 子目标子目标 一 名言一 名言 导入导入 1 齐读名言 2 齐读课题 3 倾听 再读课题 1 出示名言 引导学生读 2 出示课题 3 出示图片 作者的简介 讲述作者的人生 了解作 者揭题 教学内容教学内容 环节 环节 学生活动 学习过程 学生活动 学习过程 教师活动 学习指导 教师活动 学习指导 子目标子目标 二 初读二 初读 课文整体课文整体 感知感知 1 读课题 提出问题 生命是什么 2 读课文 3 学习生词 4 读要求 快速默读 课文 思考问题 5 自荐汇报学习成果 1 根据课题提问 2 引导学生读课文 3 出示词语 引导学生 读 讲解 弹 多音字 理解 糟蹋 4 出示自读要求 引导学 生读书 5 提问 谁愿意来说一说课 会读 本课生 词 理 6 汇报学习成果 7 齐读 求生的飞蛾 生长的瓜苗 沉稳而有规律的 心跳 文写了几个事例 6 谁来说说第一个事例写的 是什么 板书 谁来说一说第二个事例写的 是什么 板书 谁来说一说第三个事例写的 是什么 板书 7 那么在这三个事例中 我 们看到了生命是求生的飞蛾 生 命是生长的瓜苗 生命是沉稳而 有规律的心跳 解课文 大概内 容 教学内容教学内容 环节 环节 学生活动 学习过程 学生活动 学习过程 教师活动 学习指导 教师活动 学习指导 子目标子目标 三 品读三 品读 课文感悟课文感悟 生命生命 的意义的意义 珍惜生珍惜生 命命 1 读课文 找句子 2 自荐分享 让有 限的生命体现无线的价 值 齐读 有一对反 义词 3 发表自己的理解 4 看图 倾听 5 交流 6 倾听 1 通过这三个事例你们明白 了什么道理 请同学们再读课文 从文中找出相关的句子 2 我们一起来读一读最后一 段 同学们有什么发现吗 板 书有限 无限 3 谁能说 有限 是什么意 思 出示意思 那么 无限 是什么意思 出示意思 4 出示图片 讲述情景 5 提问 同学们 在我们的 生活中哪些人还用有限的生命体 现无限的价值 6 是啊 生命是有限的 但 有限的生命可以创造无限的价值 就连一只小小的飞蛾都如此珍惜 生命 让我们再来看看一只小小 的飞蛾是怎样求生的 联系实际 生活感知 生命的价 值 1 读第二段 画一画 2 分享句子 齐读句 子 1 请同学们读第二自然段 用横线画出飞蛾求生的句子 2 引导学习分享 3 创设情景 引导学生感悟 通过动作 描写的词 语学习动 作描写方 法 懂得 热爱生命 3 交流 4 齐读 5 动作描写 6 有力的 7 交流 8 倾听 9 收宝贝 飞蛾求生的欲望 4 引导学生再读句子句子 5 作者在描写飞蛾求生的句 子时采用了什么描写 出示 动作描 6 引导学生有力的语气 读句子 7 引导学生体会飞蛾是 渴 望生命 珍惜生命 的飞蛾 8 板书 珍惜生命 9 给学生学习方法 珍惜生命 教学内容教学内容 环节 环节 学生活动 学习过程 学生活动 学习过程 教师活动 学习指导 教师活动 学习指导 子目标子目标 四 小练四 小练 笔笔 1 按要求进行小练笔 2 交流展示 3 倾听 1 提问 作为小学的我们 应该 怎样让有限的生命体现出无限的 价值 2 组织交流