语文北师大版三年级下册《春天的足迹》群文阅读教学设计.docx

春天的足迹关于“春”的诗歌群文阅读教学设计双庆小学 黄缃月设计理念：诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，关于“春”的诗歌更是不胜枚举，给人们以艺术的享受和熏陶。语文课程标提出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”本课综合性学习引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过欣赏诗歌、朗诵诗歌等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。教学目标： 1.引导学生通过多种阅读方式齐读、诵读、小组比赛读、展示读，感受诗歌中描写的不同角度，从诗词中发现春天，欣赏春之美。2.在诗中积累优美的词句，丰富口头表达。教学重点：能够在多种阅读活动中，提升朗读能力。教学难点：能够在诗歌中寻找到春天的足迹，锻炼口头表达能力，用流利通顺的话说出诗意,提高语言运用能力，感受诗歌之美，春之美。教学准备:PPT、学生用资料、Hi Teach平台板书设计:春天的足迹 泗水河边 踏春 黄四娘家 赏花 我们身边 ？教学过程：一、看图猜诗(2分钟)（1）谈话引入师：同学们，最近你们喜欢玩游戏吗？生：师：老师这里有一个很好玩的游戏叫做“看图猜诗句”，邀请大家来玩，好吗？生：游戏：看图猜诗（注意不是整首诗，而是与图相符合的诗句）师：孩子们，你们发现这些诗的特点了吗？生：都是写春天的诗。二、学习春日（10分钟）师：看来，你们都有一双会发现的眼睛。“迟日江山丽，春风花草香”，春天是是个美好的日子。迎着春风，闻着花香，沐浴着温暖的阳光，我们又迎来了春天。但是，春天究竟藏在哪儿呢？现在，就让我们一起走进古诗，去寻找春天的足迹吧。（1）介绍诗人朱熹:今天我们要认识的第一位诗人,他是朱熹。抽学生介绍PPT上的“作者简介”。师：现在我们一起来学习这首著名的春日吧。（2）出示自学要求，要求学生自学，解决字音。（3）齐读或者男女分读。（4）出示同桌合作学习要求：抽生读。师：指导。（5）学习春日注释版：1.理解题目：春日春天2.理解第一句。抽生解释，该生读白话解释，全班齐读“胜日寻芳泗水边”。天气晴朗的日子，诗人来到泗水岸边游春、踏青，心情格外舒畅。板书：泗水河边 踏青3.理解第二句。抽生解释，该生读白话解释，男生读“无边光景一时新”。春回大地，风光无限，自然景物焕然一新。4.理解第三句。抽生解释，该生读白话解释，女生读“等闲识得东风面”。谁都可以轻易看出春天的面貌。5.理解第四句。抽优生解释，该生读白话解释，全班齐读“万紫千红总是春”因为春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。师：哪个词写出了花朵的美丽？生：万紫千红。师：可是老师好像没有看到万紫千红，生机勃勃的景象呢？我想再听听。生：万紫千红总是春。师：这下，我的眼前仿佛真的出现了百花盛开，万紫千红的景象！（6）配乐齐读。师：现在就让我们一起再读一读这首诗吧！（7）抽生配乐读。（8）生生互评：你觉得他读得怎么样？生：有节奏。有感情。很美。（9）齐读。师：那就请同学们带上这些优点美美地读一遍吧！三、欣赏三首古代诗歌。(15分钟) 师：朱熹的笔下春是万紫千红的，而我们熟悉的诗人杜甫笔下的春又如何呢？请同学们拿出阅读单，按照要求，自学江畔独步寻花（其六）。（1）自学江畔独步寻花（其六）1.出示小组合作学习要求。师：请学生分条读，强调第二条：金钥匙，第三条要求：组长汇报，全组必须齐心协力。师：开始合作学习，老师注意观察学习情况。2.图片分句解释。师：评价小组合作学习的情况。抽四个小组长回答：A.黄四娘家的花茂盛得把小路都遮蔽了。（板书：黄四娘家 赏花）B.万千只花朵把枝条压得很低。C.我留恋这在花丛中飞舞的蝴蝶，（板书：蝴蝶）D.和自由自在鸣叫的黄莺鸟。（板书：黄莺）3.齐读。师：孩子们，让我们带着对诗的理解，有感情地朗读吧。（2）回顾其它两首，川话版古诗。师：你知道这儿是哪儿？生：杜甫草堂。师：杜甫在成都生活了3年9个月，在美丽的草堂里创作了240余首诗歌。老师想杜甫一定会说成都话吧，现在就让我们有请同学们扮演一下杜甫用四川话朗诵古诗吧！师：注意！面对这么美的春景，杜甫吟诵古诗的节奏应该是美美的，娓娓道来的，听起来就是一种享受。你们能做到吗？1.女生读绝句2.男生读绝句3.齐读江畔独步寻花四、“百人团”斗智慧。 师：孩子们，你们太厉害啦！接下来，老师要举办一个双庆诗词大会，邀请大家来当百人团选手好吗？师：出示答题规则。生：回答问题。注意：第三题B春晓。那么写夜晚风吹雨打，树上飘落了许多花瓣的诗句是？PPT：夜来风雨声，花落知道多少。五、“飞花令”斗芳菲。师：百人团的选手们真是藏龙卧虎啊，现在老师邀请在我们班飞花令游戏中的佼佼者来给大家展示一下他们诗词的累积成果。大家掌声欢迎。出示行令规则：六、总结与拓展 1.小结：师： 恭喜获胜的选手，我相信这两位同学都是付出了不少努力才给大家呈现出这么精彩的对决。谢谢你们，请回到自己的座位去吧！2.回顾：师：同学们，这节课你们找到春天的足迹了吗？生：师：现在就让我们回顾一下本节课所学：（板书回顾）春天的足迹 泗水河边 踏青PPT1 春日 齐读 黄四娘家 赏花PPT2 江畔独步寻花（其六）齐读 我们身边（板书） ？师：春天来到了泗水河边，所以朱熹吟诵出了春日：齐读春天来到了黄四娘家的小路上，所以杜甫有感而发：江畔独步寻花：齐读现在它来到了我们身边，但是春天到底藏在哪儿呢？我们去哪里找春天的足迹呢？3.拓展：师：PPT图片其实，春天就藏在粉红的樱花里，所以樱花绽开了粉嘟嘟的笑颜；春天藏在嫩绿的小芽里，所以小芽舒服地伸了个懒腰，沐浴在温暖的阳光下；春天就藏在小猫调皮的脚步里，所以仿佛