语文北师大二年级下册春天来了

春天真美丽二年级看图写话教学设计建平县第五小学 刘洪艳教学目标：1.积累春天的词语、好句、谚语、古诗等。2.能按一定顺序仔细观察图，看懂图意，并能用几句话说出图里都有什么。3.结合生活展开想象，练习说话。4.能看图写几句话，通过看图写话，激发热爱春天的情趣。教学重点：按一定的顺序写出画面内容。教学难点：能够抓住体现春天特征的主要景物来写。课前准备：学生观察春天大自然的景色。教学过程： 一、复习导入师：春天是一个五彩缤纷的季节，许多大文学家为此写下优美的诗篇、朗朗上口的文章。下面咱就要来比一比有关春天的积累了，看看谁是语言的富翁，可以是一个词、优美的句、一条谚语、一首古诗。 生自由说。 师：同学们的积累真丰富，我们一起来读读这些词语。出示词语：春暖花开 春色满园 春光明媚 春意盎然 春回大地 春满人间 春风化雨 春花秋月 冰雪融化 万物复苏 草长莺飞 鸟语花香 春雨贵如油 一年之计在于春二、整体观察 师：这么多有关春天的诗文，老师太想去大自然看看了，咱们一同前往。 出示课本38页图片。 师：这是一幅色彩鲜艳的春景图，谁能用一句话来夸一夸春天的美呢？ 师：刚才同学们的夸赞表达了我们对春的喜爱，咱们就把它作为看图写话的第一句。美在哪儿，需要我们具体说说，我们先来仔细地看图。（板书：有顺序地看）一般咱们的观察顺序是什么？（从上到下、从左到右、由远及近、由近及远、先景后人）师：小组合作，按顺序说一说，图上有哪些景物？组长汇报，其他组员补充。 预设：天空、白云、燕子、柳树、桃花、草地、野花、小朋友、远山。 师：图上景物较多，咱们要有选择地写些最能体现春天特征的景物。谁再来说说你准备写些什么？ 总结：燕子 柳树 桃花 草地 小花 小朋友【设计意图】 图中景物较多，不能面面俱到，泛泛而谈。要有选择地抓住最能体现春天特征的景物去写。这是教会孩子把握图中主要内容，学会筛选，这样才能重点突出，准确具体地表达图意。三、看图说话师：画面是静止不动的，但我们有想象力呀！我们要想象这是一幅活的画，有动感的画，根据我们平日的观察，发挥我们的想象力。（板书：有根据地想）如果能用上自己积累的词语就更棒了。自己练着说说，把句子说完整、说通顺。 师：咱们在这六种景物中选一种你最喜欢的，把它多么美，多么可爱，说给大家听听。生：说一说。（1） 小燕子 （2） 柳树 （3） 桃花（4） 草地上 （5）小花 （6） 小朋友 们 【设计意图】 仅仅是就物写物的话，写出来一定会很平淡。一定要发挥自己的想象力，让画面动起来，调动自己实际生活中的一些观察积累，补充画中体会不到的东西。这样就丰富多了。 师：面对这些生机勃勃地景物，你们想说些什么？一句话说说作为看图写话的结尾。 指导将整个内容连起来说。（板书：有条理地说）四、指导写话师：同学们以此为范例，写一写，发挥自己的想象，可以写得和刚才咱们读得不一样，写自己的话。写一写1写作时一定要注意格式，开头空两格。2第一行写完后，第二行一定顶格写。3写完一句话正确使用标点。4不会写的字用拼音代替。5写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。6注意写字姿势要正确。五、点评要求：1 书写工整漂亮。2在写话中运用积累的好词佳句。3根据表达的需要，标点使用是否正确。4有顺序的观察图画，合理的发挥想象。板书设计： 春天来了 有顺序地看 有根据地想 有条理地说教后思考： 习作训练起步越早越好。现在的二年级小学生也见多识广，虽然他们认识的汉字还不多，有些字还只能用拼音代替，但这并不妨碍他们产生强烈的表达和写作的欲望。如何引导二年级学生看图写话呢？我是这样做的：1.有顺序地看。看图写话，看图是基础，刚入学的孩子，教师首先要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，全面地观察画面以后，要让他们按一定顺序来观察画面。二年级学生先掌握一般的顺序从上到下、由近及远、先景后人就可以了。2.有根据地想。在观察图后，还要发挥想象力，想象是重点，老师可以提一些问题帮助学生进行观察想象，理解图画内容，启迪开拓学生的思维。让学生根据实际生活，合理地想，有根据地想象，不能脱离生活实际。3.有条理地说。鼓励学生大胆表达，要求声音洪亮说完整话。保护求异思维，经常问：谁能说得不一样？谁能说得更生动？对于个性表达要及时表扬。低年级学生是形象思维，跳跃性很大，会