嘉峪关市酒钢三中网络研修与校本研修方案.doc

嘉峪关市酒钢三中网络研修与校本研修方案为认真贯彻教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017 年版）的通知（教材20177 号）和教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见 （教基201815 号 ）精神，根据甘肃省教育厅关于做好新修订普通高中课程方案和课程标准市（州）级培训和校本研修的通知（甘教基二涵201833 号）的安排以及市教育局嘉峪关市普通高中学科教师“新方案新课标新课堂新高考”全员研修培训实施方案的相关要求，特制定我校网络研修与校本研修方案。一、 研修指导思想以新修订普通高中课程方案普通高中课程标准为依据，通过专题讲座、案例分析，全面认识新修订课程方案；全面把握新修订课程标准；全面理解学科核心素养；改革课堂落实核心素养，沉着应对高考制度改革。达到全面领悟、切实理解、准确把握、强化落实的要求，提升各学科教师的方案、标准理解力执行力。二、 研修领导机构组长：朱延鹏副组长：赵广卷成员：李娟 王斌 杨红梅 赵彬 陈亚文 保颖 汪冬芳巨晓燕 薛兵荣 刘小平 翟光华 刘雯 刘元 张永清三、研修主题新方案新课标新课堂新高考核心素养与普通高中新修订课程方案和课程标准深度研读与教学实践。在研修中将新课标标准和课堂教学实践有机地集合起来，将网络研修和校本研修有机地结合起来，在研修中实践，在实践中提高。四、研修对象除2018 年国培计划参训教师外，各学科所有科任教师参加“新方案新课标新课堂新高考”研修培训。本次研修按学科组坊，研修学科为：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育、信息技术、通用技术等14门学科。各工作坊负责人名单：语文坊-李娟、数学坊-王斌、英语坊-杨红梅、物理坊-赵彬、化学坊-陈亚文、生物坊-保颖、政治坊-汪冬芳、历史坊-巨晓燕、地理坊-薛兵荣、音乐坊-刘雯、体育坊-刘小平、美术坊-翟光华、通用技术-张永清、信息技术-刘元。五、研修目标【学科核心素养 深理解】通过专题讲座、案例分析，理解为什么要提出学科核心素养这一概念；了解本学科核心素养提出的思路或依据，理解每个学科核心素养的具体内涵和表现特征、本学科几个核心素养之间的关系；明确本次提出的“核心素养”与“综合素质”、三维目标是什么关系，2017 版的普通高中课程标准中的课程目标与学科核心素养是什么关系。【课程标准修订 全把握】通过专题讲解，了解普通高中课程方案和课程标准修订的背景、依据和目的；知道 2017 年版普通高中课程方案与实验版课程方案相比，主要有哪些变化；明确与实验版课程标准相比，现在的课程结构主要有哪些变化；准确把握素养导向下课程内容是怎样组织的；理解修订后的课程标准如何突出和强调学科实践、如何在课程内容中渗透学科思维方式和探究模式。【学科核心素养 落课堂】通过案例分析，明确以核心素养为育人目标所倡导的学习方式和教学模式；明确高中教学实践路径，掌握核心素养落地课堂教学的方法与策略，具体包括：怎样基于核心素养制定和撰写单元或课时教学目标；如何创设指向核心素养培养的真实情境；如何在真实情境下，通过任务或问题驱动，引导学生开展自主、合作、探究式的深度学习；如何更好地使用信息化手段实现新课程标准倡导的学习方式和教学模式变革等。【高考制度改革 有应对】通过专题讲解、案例分析，理解学业质量标准与考试招生制度改革，把握新高考的趋势和特点，明确修订后的课程标准会给学业水平考试和高考带来哪些影响和变化，指向核心素养的考试命题在评价框架上会有哪些变化，怎样命题才能比较合理的测评学生学科核心素养；明确新的命题方式对师生日常教与学和应考准备提出的新挑战，树立基于学业质量标准进行教学新评价的意识，将新高考与日常教学有机关联。六、研修时间网络研修时间：2018 年 11月 5日-12 月 20日，共60学时。七、研修内容及活动第一阶段：把握新目标1.研修内容：聚焦课程标准修订背景和思路，探讨各学科新课标“新”在哪里，了解各学科的核心素养是什么。2.校本研修：各学科坊主确定校本研修内容及主题，制订网络支持下的教研计划，以简报形式发布。以教研组为单位，组织读课标、研教材、知素养的教研活动，帮助本学科教师明确学科核心素养与课标的关系。第二阶段：素养落课堂1.研修内容：聚焦“课堂教学”，掌握核心素养落地课堂教学的方法和策略。2.校本研修：由坊主组织，以教研组为单位，围绕“核心素养落地课堂教学”组织集体备课、观课活动，发布一起教研活动简报。每个教研组推荐一个优秀教学设计。坊主组织对本坊学员的作业进行推优。第三阶段：高考有应对1.研修内容：聚焦“高考改革”，把握新高考的趋势和特点，将新高考与日常教学有机关联。2.校本研修：由坊主组织教研活动，研讨新高考命题趋势及应对策略。每个教研组发布一期教研总结。坊主组织对成员作品进行点评并推优。组织本坊成员参加研修网活动大赛。八、研修考核本次新课标、新课程培训，对学