2019-2020学年九年级上学期化学第五次月考试卷D卷.doc

2019-2020学年九年级上学期化学第五次月考试卷D卷一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分）下列变化属于物理变化的是（ ） A . 钢铁生锈B . 火箭发射C . 食物腐败D . 海水晒盐2. （2分）“八月桂花香”这一自然现象说明（ ）A . 分子很小B . 分子分裂成原子C . 分子在不断地运动D . 分子之间有间隔3. （2分）下列物质用途的叙述错误的是（ ） A . 焦炭、一氧化碳在高炉炼铁中作用相同 B . 钛和钛合金用于航天飞机 C . 稀有气体用于制航标灯 D . 氯化钠做调味品起到防腐的作用 4. （2分）下列实验操作正确的是（ ） A . 过滤B . 滴加液体C . 铁丝在氧气中燃烧D . 倾倒液体5. （2分）（2011深圳）下图是分子结构模型示意图（图中“”“”表示两种不同的原子），其中表示混合物的是（ ） A . B . C . D . 6. （2分）以下物质中，碳元素的化合价一共有多少种？（ ）H2CO3 CO C60 CH4A . 一种B . 两种C . 三种D . 四种7. （2分）甲、乙、丙三种金属分别投入稀硫酸中，只有乙表面产生气泡，甲、丙都不反应；如果把甲投入丙的硝酸盐溶液中，甲表面有丙析出，则三种金属的活动性顺序是（ ） A . 甲乙丙B . 乙丙甲C . 丙乙甲D . 乙甲丙8. （2分）进行下列对比实验，不需要控制变量的是（ ） A . 用酚酞溶液鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液B . 用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件C . 用二氧化锰、氧化铜和过氧化氢溶液比较二氧化锰、氧化铜的催化效果D . 用镁、锌和稀盐酸比较镁、锌的金属活动性强弱9. （2分）我们曾经做过以下一组对比实验，该对比实验得出的结论是（ ）CO2密度比空气密度大 CO2能够与水发生化学反应CO2不能使干石蕊纸花变色 CO2不支持燃烧A . B . C . D . 10. （2分） 金属单质家族四兄弟W、X、Y、Z，不小心掉入稀盐酸池，神情如图所示:则W、X、Y、Z的金属活动性顺序为 （ ）A . XWZYB . ZXWYC . WXYZD . YZXW二、 选择填充题 (共5题；共10分)11. （2分）下列能源属于清洁能源的是_A风能B.煤C.石油D._12. （1分）由_引起的自动燃烧叫做自燃。13. （1分）近日，网络上出现了“不锈钢水壶中的锰会让人智力低下”等传言。对此，国家食品安全专家钟凯作了解答。“不锈钢材质中的锰含量与迁移量没有任何必然联系，合金状态下，金属的惰性会增强。”钟凯指出，食品接触材料的重金属迁移量是用强酸、强碱、有机溶剂等，在较高温度下长时间浸泡模拟出来的，如果这种状态下迁移量都没问题，日常使用根本不是问题。“其实，人体本身就需要一些微量元素锰元素，而且对锰有一定耐受能力，几乎不会缺，也不会多。”钟凯解释。锰是人体中一些重要生物酶必不可少的元素，在骨骼健康、抗氧化、代谢调节等方面发挥重要作用。来源阅读以上信息，判断下列说法正确的是_（填写序号）不锈钢是纯净物 不锈钢属于合金 合金不能与强酸、强碱反应 合金比纯金属稳定 锰是人体必需的微量元素 人体中缺乏铁、钙、锰等元素就会引发多种疾病，所以要多多摄入14. （4分）以下是探究Fe、Cu、Ag三种金属活动性的实验。A中观察到铁丝表面_；B中发生反应的化学方程式为_，该实验过程中可观察到的现象有_a.冒气泡b.出现海绵状银白色固体c.铜丝表面变黑d.无色溶液变为蓝色为达到实验目的，还需补充一个实验（写成所需试剂化学式）_。15. （2分）下列灭火方法正确的是_A.空调着火直接用水灭火 B.图书馆档案失火用水基型灭火器熄灭C.油锅着火用锅盖盖灭 D.熄灭酒精灯用_三、 填空题 (共2题；共9分)16. （3分）下图1是氧元素在元素周期表中的相关信息，图2是该元素形成的一种粒子的结构示意图。（1）元素周期表中，氧元素的原子序数为_。 （2）图2所示粒子为_(填“离子”或“原子”)。 （3）由氧元素组成的一种气体单质可以支持燃烧，写出实验室制取该气体的一个化学方程式_。17. （6分）用化学用语填空。（1）空气中含量最多的元素是_；地壳中含量最多的金属元素是：_；相对原子质量最小的元素是_。 （2）2个氧原子_；镁元素_；一个钙离子 _。 四、 综合题 (共1题；共4分)18. （4分）国家主席习近平发表的2018年新年贺词中指出，2017年我国科技创新、重大工程建设捷报频传，其中包括首次海域可燃冰试采成功。可燃冰外观像冰，主要含有甲烷水合物(由甲烷分子和水分子组成)，还含少量二氧化碳等物质。可燃冰是资源量丰富的高效清洁能源，能释放出天然气，被科学家誉为“21世纪能源”。 （1）可燃冰属于_(填“纯净物”或“混合物”)； （2）生活中，可以利用天然气(主要成分是甲烷)获得热量。甲烷燃烧的化学方程式为_； （3）工业上，可以利用甲烷获得氢气，其反应的微观示意图如下：图1所示反应的化学方程式为_；在图2横线处补全相应微粒的模拟图示_。五、 流程题 (共1题；共5分)19. （5分）某化工厂排放的废水含有较多FeSO4 ， 为综合利用FeSO4 ， 他们设计一下工艺流程： （1）操作的名称是_，其中用到的玻璃仪器有玻璃棒、烧杯和_ （2）操作中X的化学式为_；煅烧生成的Fe2O3可用于工业炼铁，其反应的化学反应方程式为_ （3）该工艺流程中制取的（NH4）2SO4在农业上可以用作_ 六、 推断题 (共1题；共10分)20. （10分）小明对一种暗紫色固体A进行实验，实验过程如下图请回答下列问题： （1）推断下列物质：B是_D是_E是_Y是_； （2）固体C是反应的_物，是反应的_。 （3）写出化学反应和的文字表达式，并标注其基本反应类型。 文字表达式_，基本反应类型_；文字表达式_，基本反应类型_。七、 实验题 (共1题；共6分)21. （6分）科学的核心是研究，科学课程通过科学探究的方式，让我们亲历科学活动，体现科学的发现过程和方法已知：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液也不与NaHCO3反应；NaHCO3+HClNaCl+H2O+CO2某学生欲用浓盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体，实验室提供了下列装置和药品请回答相关问题：（1）仪器的名称是_（2）实验室制取二氧化碳气体的反应原理是_（用化学方程式表示）（3）装置A、B都可作发生装置，其中可控制反应进行的是_（填装置序号）（4）两个净化装置相连接时，其仪器接口顺序应为_接_（填接口序号）（5）若用装置E收集二氧化碳气体，则气体应从_（填接口序号）进入八、 科学探究题 (共2题；共22分)22. （17分）某化学小组同学做镁条在空气中燃烧实验时，发现生成物中还有少量黑色固体，针对这一现象及相关问题，他们开展了如下探究，请仔细阅读并参与他们的探究之旅。 【探究目的】探究黑色固体是镁与空气中什么物质反应产生的？【查阅资料】稀有气体一般与其他物质反应光亮的镁条与水反应，表面会生成白色固体。【分析猜想】分析空气中各种成分，进行猜想：（1）猜想是氧气 猜想是氮气 猜想是_（2）【实验一】镁带与氧气的反应 甲同学探究了影响过氧化氢制取氧气速度的某种因素，进行了三次实验并记录各收集相同体积氧气所需要的时间如下表第 3 次实验中，X 的值应为_（3）实验结论：在相同条件下，_过氧化氢分解得越快。 （4）乙同学在量筒中盛满水，倒置于水槽中，通过分液漏斗把 20mL 某浓度的过氧化氢溶液加入锥形瓶中，记录量筒中气体的体积（图 1）。数据如下表：时间/min1357910量筒读数/mL60.082.08889.59090请根据以上过程和实验数据综合分析，最终生成氧气的体积是_mL（5）请在下面坐标图中绘制出 010 min 生成氧气体积随时间变化的曲线。 （6）燃烧镁带，观察现象 将镁带打磨光亮，点燃伸入盛满氧气的集气瓶中，产生大量白烟，生成白色固体。实验结论：镁与氧气反应生成白色的氧化镁【实验二】镁带与氮气反应收集氮气燃烧镁带，观察现象将镁带打磨光亮，点燃伸入盛满氮气的集气瓶中，瓶内壁附着一层淡黄色的固体。实验结论：镁与氮气在点燃条件下发生化合反应生成淡黄色的氮化镁（Mg3N2） 该反应的化学方程式是_（7）【探究结论 1】综上分析，关于镁在空气中燃烧产生黑色固体的猜想是猜想_（填序号）成立。 （8）【探究结论 2】如果用足量的镁代替红磷进行空气组成实验，实验测得氧气的体积分数比实际值_（填“偏大”或“偏小”） （9）【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量（图 2），由于红磷需要在瓶外点燃再伸入瓶内，常常带来污染以及误差。 【实验改进】同学们选择了着火点更低的白磷，并对装置图做了改进（图 3）。主要操作是：在实际容积为 180mL 的集气瓶里，先装进 50mL 的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是_若实验中无误差，最终集气瓶中水的体积为_mL集气瓶里预先装置的 50mL 水的作用，其一是为了加快集气瓶的冷却速度，其二则主要是_（10）【实验与交流】 为了帮助同学们更好地理解空气中氧气含量的实验原理，老师利用传感器技术定时测定了实验装置（图 4）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图 5 所示。Y 曲线表示的是_（填“温度”或“氧气浓度”或“压强”）变化趋势；X 曲线中 CD 段上升的原因是_23. （5分）不锈钢材料中含有的金属铬（Cr）能提高钢的抗氧化性和耐腐蚀性，为了解金属铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序表中的相对位置关系，小娟与小涛分别进行了如下探究活动 【猜想和假设】根据所学知识，猜想三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系：猜想一：Cr Al Cu； 猜想二：Al Cr Cu； 猜想三：Al Cu Cr【实验和探究】（1）小娟的实验：取大小相同的铝、铬、铜三种金属片（用砂纸打磨光亮） 实验步骤实验现象解释与结论分别取三支试管，向其中加入等质量、等浓度的稀硫酸，然后将铝、铬、铜三种金属片分别插入三支试管中铝片表面产生气泡较快；铬片表面产生气泡较缓慢，溶液变蓝色；铜片无明显现象猜想_成立铬与稀硫酸反应生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4），反应的化学方程式为_（2）小涛的实验：小涛只选用了三种药品进行实验，也得出了三种金属在金属活动性顺序表中的相对位置关系则他选用的三种药品可能是_ （3）【归纳和总结】由上述实验得出比较金属活动性强弱的方法有： 通过_；通过_九、 简答题 (共1题；共10分)24. （10分）为测定实验室硫酸废液中硫酸的质量分数，小刚同学做了如图1所示实验，将硫酸废液全部加入锥形瓶中，天平示数的变化如图2所示，（废液中其它成分不与锌发生反应）请计算：（1）生产氢气的质量； （2）该废液中硫酸的质量分数。 第 19 页 共 19 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 选择填充题 (共5题；共10分)11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、 填空题 (共2题；共9分)16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、四、