Unit 5 Pass me the milk, please Section A 教案.doc

Unit 5 Pass me the milk, please Section A教案【教学目标】1.知识目标：（1）熟练掌握本课所学的一些物品以及表达谢意的单词：pass, milk, ice-cream, water, box, book, pen, eraser, here, thank, welcome.（2）听懂并会用所学句型：-Pass me the water/milk/ice-cream/book/ruler, please.-Here you are.-Thank you.-Youre welcome.It is in the box.2.技能目标：（1）学生能够学会礼貌地让他人把自己所需的物品拿过来，并表达谢意。（2）学生能够准确地用英语表达物品所在的位置。3.情感目标：（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。（3）培养学生懂礼貌的好品质。【教学重点】1.词汇：pass, milk, ice-cream, water, box, book, pen, eraser, here, thank, welcome.2.句型：-Pass me the water/milk/ice-cream/book/ruler, please.-Here you are.-Thank you.-Youre welcome.It is in the box.【教学难点】1.pass, milk, ice-cream, water, box, here, thank, welcome的发音。2.运用所学句型：-Pass me the water/milk/ice-cream/book/ruler, please.-Here you are.-Thank you.-Youre welcome.It is in the box.【教学辅助资源】1.多媒体课件2.单词卡片3.录音机【教学过程】Step1: Warm up老师让同学把自己的书拿过来，然后向同学道谢，由此引出本单元话题：如何礼貌地让他人把自己所需的物品拿过来，并正确地表达谢意。Step2: Tasks1. Task 1:（1）看look and listen的教学内容。让学生们说出对话中出现了什么人物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？ 将有关生词写到黑板上。（2）简单讲解黑板上的生词，教学生认读、跟读和记忆。（3）播放录音。先听两遍，让学生带着问题、带着目的去听。（4）通过多种形式让学生朗读录音内容。比如：跟录音读，跟教师读，角色扮演朗读。（5）分小组角色扮演。2. Task 2:（1）看listen, circle and say的教学内容,带领学生朗读milk ice-cream water box这些单词。（2）播放录音。先让学生仔细听，注意动词。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。3. Task 3:（1）看listen and try的教学内容。浏览后，了解大意和要求。（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3）两人一组，仿照图片内容进行对话练习。4. Task 4:（1）看listen and tick的教学内容，浏览并了解大意和要求。（2）播放录音。先认真听两遍，听清人物的对话内容。（3）根据录音内容，完成练习。（4）学生互相检查，看是否正确。Step3: Practice先带领学生们朗读今天所学的句型：-Pass me the water/milk/ice-cream/book/ruler, please.-Here you are.-Thank you.-Youre welcome.It is in the box.然后让同桌之间互相练习对话，并在教室里循环走动指导学生对话，最后请3组同学上台表演对话。Step4: Game让所有的同学把椅子搬到一起，坐在椅子上围成一个圈，让一位同学蒙着眼睛，站在旁边。其他同学轮流传一件物品，比如一把尺子，传的时候大家一起唱 pass, pass, pass me the ruler.蒙着眼睛的同学在任意时刻叫停，此时尺子传到谁手上，谁就要到黑板上写出尺子这个单词，其他物品也是如此，以此考察学生对 pass me the.句型的掌握情况。Step5: SummaryT: What did you learn in this class?教师和学生一起总结本课时的教学重点，重要词汇