《信息传递改变着我们的生活》教学设计

信息传递改变着我们的生活信息传递改变着我们的生活 教学设计教学设计 活动目标 1 通过综合性学习 了解从古至今信息传递的方式发生的变 化及这些变化对人们生活 工作 学习的影响 2 了解信息传播的主要方式 能正确利用媒体 学会选择信 息 趋利避害 3 初步养成留心信息的好习惯 逐步学会搜集信息运用信息 善于和别人交流信息 学习提纲 1 材对我们的总的要求是什么 2 是综合性学习 3 建议中提出可以开展哪些活动 4 活动时 我们可以参考哪些资料 怎样去获取这些资料 三 制定活动计划 根据活动建议及本班实际情况 确定开展哪些 活动 1 让学生自由组成小组 2 让学生回顾并讨论活动计划的写法 3 班上交流活动计划的写法 师引导并明确其写法 活动 计划包括 活动时间 活动内容 参加人员 分工情况 展示活动 成果的方法等 古人传递信息的故事 因特网将世界连成一家 一 目标 1 流利阅读课文 把握主要内容 2 了解古代和现代社会有哪些传递方式 3 比较古代和现代传递信息方式的不同 二 提纲 1 自由阅读 古人传递信息的故事 说说古人是靠哪些方式传递信息 的呢 古代采用烽火 人报信 漂流瓶的形式传递信息 2 你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢 3 读读 因特网将世界连成一家 并结合上一个故事 看看人类历史 上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化 远古 口耳相传或借助器物 古代 靠驿差长途跋涉 近代 依靠交通工具的邮政系统 现代 电报 电话 当代 计算机网络 再将两篇故事连在一起读一读 并思考 比较古代和现当代的不同传递 方式 古人的方式有什么缺点 4 从古至今传递信息的方式的发展变化 你有什么感受 人类在追求 高效率信息传递方式的步伐从未停止过 5 再读读 因特网将世界连成一家 的第二段 比较一下 因特网和所 有的传递方式比 其优越性在哪里 四 结合自己的实际 说说你用过哪些信息传递方式 你比较喜欢用 哪一种呢 为什么 神奇的电脑魔术师 网上呼救 目标 1 能通顺流利阅读材料 知道主要内容 2 体会多媒体电脑的 强大功能 3 体会信息传递方式的变化对人们生活的影响 4 亲身体验多媒体的神奇 一 神奇的电脑魔术师 读一读 神奇的电脑魔术师 说说你了解到多媒体电脑有哪些功能呢 将文字 图片 声音 动画集成编辑 大大提高了信息传递量 传输的信息也更加丰富 1 读了之后你有什么想说的呢 二 网上呼救 1 你读了这篇文章 有什么感受 2 网络在我们生活中的应用是越来越广泛了 和你的小伙伴讨论讨论 你所知道的网络应用吧 比如 银行用网络实现在 ATM 机上存取款 邮局用网络快速汇款 医生利用网络给在家中的病人看病 观众在家中通过网络观看演出 网络是多么神奇呀 它改变了我们的生活 渗透到了我们生活中的 点点滴滴 让我们好好利用强大的网络 为我们的生活服务吧 把握自己把握自己 目标 1 学习短文 把握自己 进一步学习讨论新 守则 新 规范 2 通过对网吧危害的讨论和认识 让孩子们从思想上和行为上自觉抵 制网络不良信息传播 3 呼吁社会 学校 家庭整合教育力量 为未成年人营造绿色健康的 网络信息空间 一 学习提纲 1 读准字音 读通短文 2 边读边思考 这篇演讲稿给我们提出了什么样的问题 不懂的地方做 上记号 把自己体会最深的地方勾出来多读读 体会体会 把自己的感受写 在旁边 二 展示网络预习成果 1 小组交流并整理收集的资料情况 同学们 网吧是一个充满诱惑的地方 我们青少年自身的控制能力弱 好奇心强 难以自我抵制网络游戏以及有害信息的诱惑 特别是当前不少 网吧 的恶性竞争 一些经营者违规经营 不遵守未成年人不能进入等规 定 造成一部份青少年沉迷于 网吧 而这 对于我们的身心 甚至是生命 都造成了危害 通过网络 你们都收集到哪些不良网吧对我们的危害 大家 可以把自己收集到的资料在小组内交流交流 然后展示 三 对照自己的生活 想想办法 对症下药 1 如今 未成年人进网吧的现象是一个相当严重的问题 不少青少年由 于长时间泡吧而导致身体虚弱 造成营养不良 甚至威胁到了我们幼小的生 命 不少曾经成绩优秀的好学生也毁在网吧游戏里 还有的为筹钱上网不惜 偷窃家中财物 诸如此类的现象在媒体频频曝光 实在令人痛心疾首 在 我们的身边也有这样的事例 你们发现了吗 3 人们常说 网络的一半是天使 一半是魔鬼 是啊 没有正确的引 导 我们难免会受到错误信息的引诱 对于这种痴迷于网络的人 大家分小 组讨论讨论 看看有没有好的办法来帮助他 四 畅所欲言 谈谈自己的愿望 五 制定网络文明公约 1 同学们 少壮不努力 老大徒伤悲 我们要自觉遵守新 守 则 新 规范 我们要以实际行动来拒绝网吧 自己的思想 自己管 让我们一起制定网络文明公约 大家共同遵守 同学们 让我们一起做到 快乐上网 健康上网 远离网吧 拒 绝网吧 利用信息 写简单的研究报告利用信息 写简单的研究报告 第一 收集资料第一 收集资料 了解了怎样写简单的研究报告 大家都以个人或小组的形式确定了 研究报告的主题 现在各组根据你们选择的主题 拟订一个简单的 计划 1 明确计划内容 要讨论清楚需要搜集什么资料和到哪儿去搜 集资料 2 搜集的资料应当和研究课题有关 尽可能多一些和全面一些 正面的反面的都要 3 介绍搜集资料的方法 可以自己调查 访问 记录 可以从 有关的书籍报刊上摘录 还可以利用网络搜索 二 学生充分利用各种渠道去搜集信息 提供建议 小组内的同学分好工 每人负责搜集某一方面的资 料 或根据自身优势 每人负责从某一种渠道搜集资料 允许学生 请家长或其他人帮助去搜集资料 第二第二 整理信息 一 各组分别汇集所搜集的资料 二 浏览和筛选材料 筛选的标准是 是否与研究的课题有关 有关的保留 无关的删除 这个资料已有还是未有 未有的留下 已有的删去 要注意资料中是否与自己有不同的看法 要把不同的观点保 留下来 第三第三 写简单的研究报告 一 撰写研究报告的基本要求 1 问题明确 2 方法恰当 3 资料比较充足并有合理的分析 4 结论清楚 有的还不清楚可以写明准备继续探讨什么 二 怎样写简单的研究报告 研究报告是一种应用文 有约定俗成的格式 研究报告的一般 格式是 1 标题 研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称 这样 显得精确 明了 使别人能对所研究的问题一目了然 标题下是署名 一般应写明研究人员所在的单位 如 学 校 班 2 前言 报告的第一部分 常常以前言的形式简要地 说明下列内容 1 课题提出的缘由 2 研究这一课题的 意义 3 该项研究所要解决的问题 也有人直接以 问题的提出 作为这部分的标题 3 研究方法 介绍研究是怎样进行的 主要包括 研究对象的 选取 研究的方面 资料的搜集和处理等 4 结果 这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者 主要 包括对资料加工分析和由分析得出的结论 第四第四 活动内容 目标 目标 1 交流简单的研究报答 2 评价本次综合性学习成果 汇报撰写的研究报答汇报撰写的研究报答 1 小组内成员交流本组撰写的研究报答 2 在全班交流 汇报 小组内派一名同学对本组的研究作简单的汇报 组内其他同学对汇报进行补充或发表不同的意见 听众提出疑问 请汇报人或组内其他同学解答 听众对汇报作评价 写的研究报答格式正确 提出的问题恰当 研究方法各式各样 结论客观 正确 是比较规