做一个快乐的教师

杨红杨红 做快乐的模范教师做快乐的模范教师 三十年前 怀着对教师的那份崇敬 杨红选择了 师范 专业 二十七年后 依然是因为那份执着 她从事着教师的教书育人的职 业 在不少人看来 当教师的每天吃饭 睡觉 备课 上课 改作 业 辅导 周而复始 日复一日 年复一年 单调乏味 重复机械 眼睛一睁 忙到熄灯 过了暑假盼寒假 过了寒假盼暑假 教育教 学工作演变成被动的应付和痛苦的煎熬 在这样的状态下工作 当 教师还有什么快乐可言 杨红认为教育不是牺牲 而是享受 不是 重复 而是创造 不是谋生的手段 而是生活本身 她认为自己是 一个幸福 快乐的教师 杨红常对学生说 快乐学习 快乐成长 教师如果能以享受的态度从教 那么他的教育生涯就是幸福的人 生 享受教育每一天 幸福生活到永远 每天和朝气蓬勃的孩子在 一起 连我自己感觉也是年青的心态 教师的快乐在哪里 就在所谓单调重复的生活中 就在所谓平淡 无奇的日子里 假如我们能用积极乐观的态度看学校 看学生 看 生活 看世界 那么 我们就会对周围的世界常常保持新鲜感 我 们就会使单调重复的工作和生活变得丰富多彩 我们就会把平常无 奇的日子过得有滋有味道 那么 对我们来说 每一次日出都会像 第一次看见那样美妙 每一朵花儿都会像玫瑰花那样温馨 每一节 课都会像毕业实习课那样新鲜 每一个学生都会像小天使那样可爱 我们作为教师要每天坚持理论学习 不断给自己充电 很好地 解决教学中遇到的问题 我们不要把学习看成一种负担 而应把它 当成一种乐趣 久而久之 你便会感受到学习的乐趣 自然就会在 学习中感到幸福 应该把学习视为一项重要的工作 这样才能获得 更多的幸福 才能用知识创造出更高层次的幸福 通过学习才能形 成一种积极的 向上的 对人类生活充满爱的心态 现在我周末经 常去书店或图书馆阅读书刊 来丰富自己的知识面 我现在感觉自 己精神上 知识上都是充实的 教师的幸福和快乐是一种通融 豁达 敞亮 满足和感激 是 智慧之上的智慧 教师的教育生命便是满足和宽容 感恩与和谐 相对安静 安宁 安心才能打开心障 体察自我 寻找和发现教育 的幸福 幸福既在心灵深处 也在我们眼前手边 所以我们要满足 于学生的点滴进步 感激生活中的每一点理解 宽容 信任 甚至 是压力 埋怨和怨愤 善待学生 努力做一个成功的教师 对学生真诚无私的爱是 获取教育成功的原动力 没有学生的合作 教师的工作绝对不会有 成效 可以这样说 教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自 已合作的兴趣与能力的程度 使学生感受到学习快乐与成长幸福的 教师是最幸福的教师 善待自己 别跟自己过不去 作为教师首先是个人 放下我 们心中的 师道尊严 的架子 学会以平等平和的方式与人相处 与人交流 如果准备以教师为终身职业 那么我们就应该放弃不必 要的攀比之心和功利之心 善于从自己的职业优势中寻找人生的乐 趣 保持心理平衡是维护身心健康的基石 只要注意并做到心理平 衡 就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙 真的 这就是我们教师的生活 每天的喜怒哀乐都是孩子们带 给我的 昨天的几滴眼泪 是恨铁不成钢的心酸 今天的欣喜若狂 是运动会上铸就的辉煌战绩 低落时无非是孩子们不听教诲 又犯 毛病了 高涨时也就是孩子们得到肯定和嘉许了 为了祖国的下一代 为了民族的未来 我就要勇担责任 就要 去感动自己 感动学生 感动社会 就要去体验教育的快乐 感受 教育的幸福 就要 衣带渐宽终不悔 为伊消得人憔悴 这才是教 师的人生的