2012年九年级化学总复习计划.doc

2012年九年级化学总复习计划根据2011年中考化学考试特点，结合我校教学实际情况，为了把握好中考方向，提高教学效率，我们制定如下化学复习计划。 一、指导思想 面向全体学生，全面提高教学质量；强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平；团结协作，提高复习备考工作效率；提高我校2012年中考化学成绩。二、中考走向 通过近几年中考试题的分析，我认为，中考试题存在以下几个特点： 坚持发展性原则，面向全体学生。准确把握义务教育化学课程标准，重点考查了学生的综合能力和创新精神，看学生能否初步运用化学知识解答一些简单的现象或解决一些简单的化学问题，让完成学习任务的学生都能获得理想分数。 命题坚持尊重学生，不与学生为敌。不是总想把学生考住，而是思考如何让学生表现出自我那就是：不出偏题、怪题、冷题。 命题坚持实践性原则。突出学科特点，加强对化学实验的考查，加强对化学实验操作的考查，把学生必做的实验作为抽查的范畴，并且在考查化学知识试题也尽可能与实验产生联系。 命题坚持实用性原则。关注社会现实，结合学生熟悉的生活情景，和已有的实际经验，提炼学习素材，要求学生了解化学与生活的密切联系，使学生从中逐步认识和感受化学对日常生活和社会发展的重要影响，让学生对化学感兴趣，感受化学就在身边，让学生感受到学习化学有用。近几年中考中，联系生产、生活实际的试题比率逐年上升。 命题加强能力测试。如何促进学生主动活泼地学习，这点体现在开放型试题和信息给予题中，而且每年所占比例都在10%左右。 探究性试题的比例有所增加。三、教学进度1、第一周至第六周，授完新课内容，采用自编资料等对学生进行训练与检测。2、第七周至第十二周，第一轮的复习，按教材的单元进行专题复习和训练：采用资料等对学生进行训练与检测。3、第十三周至第十五周第二轮复习，按四大块（基本概念基本理论、元素化合物、实验、计算）复习4、第十六周至中考前，第三轮复习，综合复习，心理辅导，中考模拟考试，强化训练。具体如下：第一轮复习：基础知识过关（复习时间：6周）新课结束后，有的学生对以前所学知识或多或少有些遗忘，有的内容可能掌握不够牢固。故本轮复习按教材的单元进行，复习内容要做到细致全面，复习时应用整理、分类、比较、类比、分析、综合、归纳等各种方法把表面杂乱无章的知识按一定的规律连成线，织成网，形成有序的知识系统。将前后内容注意融会贯通，注意问题的迁移和重组，注意知识与生活的紧密联系。例如：环保问题每年必考，读书时应注意有关空气、水、土壤等内容的复习，抓住污染途径，防治措施等考点，切实做好查漏补缺，以不变应万变。习题讲解和布置充分利用课本和基础训练的题目，可以适当进行拓展，难度不需太大。特别是对于课本习题，因为中考许多试题是将课本习题进行演变或升华的，用于考查学生对课本知识能否灵活理解和运用。因此在复习的过程中应回归课本，脚踏实地。单元复习的结果如何则通过单元检测进行检查。每复习完一个单元检测一次，认真考试，认真批改，认真分析，从中发现问题，及时弥补，使第一轮复习达到预期效果。二、第二轮复习：专题复习，能力提高（复习时间：4周左右）按四大块（基本概念基本理论、元素化合物、实验、计算）复习，研究近几年中考中的热点、重点问题进行复习。复习时把同类型的题目放在一起反复练习，通过观察、比较、分析掌握题型。例如：数据分析型计算题在近几年的化学考试中出现频率较高，可对这类计算题集中加强练习，直到完全掌握解题方法和技巧。在本轮复习中，根据考试纲要的要求、学生第一轮复习时掌握情况，通过比较、归纳、分析等方法使学生系统掌握化学知识。复习以学生为主，尽量让学生多动脑、动嘴、动手。以便及时发现在问题。在习题选择时，利用每个学生都有的资料进行练习，同时对于典型题型、错误较多的及时评讲，加强巩固。三、第三轮复习：综合训练，解题指导（复习时间：2周左右）这一阶段是中考的冲剌阶段，学生容易陷入题海之中，本轮复习重点是指导学生应对各种不同题型，提高解题速度和效率。同时做好心理指导。通过前两轮复习，学生系统掌握了基础知识，但是对于考试中不同类型的题目也许不能得心应手，本轮的目的是针对各种题型进行复习，如：计算题、文字表述题、开放性题型、信息给予题、图表题、化学方程式、实验探究题、推断题、除杂题等。特别是实验探究题，这是一个难点而且在中考中分值较高，在配套的习题选择中采用符合我省考试要求的各省份中考题，通过练和讲，指导学生如何做这类题目，掌握解题的规范性。解题速度和效率的提高，通过学生平时训练进行锻炼。一是在平时作业当中对于各种不同题型要做适当的练习，重解题过程也重作业的讲评；二是通过中考模拟试卷进行综合考查，在出模拟试卷时难度不宜太难或太易，与中考难度相当或稍大一点，太难，学