语文人教版七年级上册人物描写之动作描写.docx_第1页
语文人教版七年级上册人物描写之动作描写.docx_第2页
语文人教版七年级上册人物描写之动作描写.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人物描写之动作描写教学设计仙溪镇山口中学 陈 媛教学目标：1.学习让人物动作描写变得具体细腻的方法。2.通过练习，培养学生细腻具体地描写人物在特定情境下的动作的能力。教学重点：学习让人物动作描写变得具体细腻的方法。教学难点：通过练习，培养学生细腻具体地描写人物在特定情境下的动作的能力。教学过程：一、导入故事（教师讲述哑女卖刀的故事）导入今天的教学内容。（板书：人物描写之动作描写）二、指导过程（一）演一演表演1：男孩吃饭、女孩吃饭、老人吃饭（师问：同样是吃饭，为什么他们的动作会截然不同呢？）明确：身份不同，年龄不同。表演2：今天你没吃早餐，到了12点，好不容易到食堂吃饭，怎么吃？（狼吞虎咽）表演3：今天你11点半的时候吃了两个面包，12点钟坐下来吃中饭，怎么吃？（无奈地吃、慢慢地吃） 明确：每个人的动作在不同情境、不同身份、不同年龄上都会有自身的特点。（那么如何用文字把这些特点描绘出来呢？让我们一起来重温经典）（二）赏一赏 1、出示图片“背影”。2、出示朱自清背影节选（学生齐读、分析）。3、出示精彩校运会节选。 （1）思考：选段用了哪些动词？有什么作用？（板书：巧用动词）（2）学生练笔（教师给出文段）（3）学生展示 4、出示精彩校运会节选。 （1）思考：选段是如何描绘这些动作的？有何作用？ （板书：妙用修饰） （2）学生练笔（润色刚刚所写文段） （3）学生展示5、再次展示精彩校运会节选 （1）、思考：选段用了什么修辞手法？有何作用？ （ 板书：善用修辞） （2）、学生练笔（再次润色所写文段） （3）、学生展示（三）猜一猜（请同学们用丰富的肢体语言表演所给出语段的内容） 1、出示文段节俭的张先生 （一学生读，一学生演） 问：这是位怎样的张先生？（节俭）明确：动作描写要紧紧围绕人物的心理动态，围绕个性特点写，要重视细微的举止，突显人物个性。 （板书：细致刻画 突显个性） 三、课堂练习（二选一）1、回忆你生活中印象深刻的一个场面，写一个动作描写的片段。 2、观察你看到的图片，展开联想，选一张进行人物的动作描写。四、交流并展示 1、学生交流
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论