语文基础知识之句子结构.doc

语文基础知识之句子结构一、句子的基本结构是“主谓宾”或“主谓”。1、“主谓宾”结构。这是最常见的结构。举例： 小 猫 吃 鱼 。 主语 谓语 宾语 小 朋 友 做 游 戏 。 主语 谓语 宾语 柳 树 抽 新 枝 。 主语 谓语 宾语2、“主谓”结构。举例： 我 笑 。 主语 谓语 雪 花 飘 。 主语 谓语 马 儿 跑 。 主语 谓语主语和宾语是名词，谓语是动词。二、扩句的方法。1、给主语或宾语增加修饰词定语。举例： 小 猫 吃 鱼 。 （我家的）小猫吃（新鲜的）鱼。 主语 谓语 宾语 定语 主语 谓语 定语 宾语 小 朋 友 做 游 戏 。 （可爱的）小朋友做（有趣的）游戏。 主语 谓语 宾语 定语 主语 谓语 定语 宾语 柳 树 抽 新 枝 。 （百年的）柳树抽（嫩绿的）新枝。 主语 谓语 宾语 定语 主语 谓语 定语 宾语（数量词也属于定语）2、给谓语增加修饰词状语或补语。 举例： 小 猫 吃 鱼 。 小猫慢条斯理地吃鱼。 主语 谓语 宾语 主语 状语 谓语 宾语 小 朋 友 做 游 戏 。 小朋友快快乐乐地做游戏。 主语 谓语 宾语 主语 状语 谓语 宾语 柳 树 抽 新 枝 。 柳树奇迹般地抽新枝。 主语 谓语 宾语 主语 状语 谓语 宾语 我 笑 。 我大声地笑。 我笑得直不起腰来。 主语 谓语 主语 状语 谓语 主语 谓语 补语 雪 花 飘 。 雪花纷纷扬扬地飘。 雪花飘满天。 主语 谓语 主语 状语 谓语 主语 谓语 补语 马 儿 跑 。 马儿欢快地跑。 马儿跑得很快。 主语 谓语 主语 状语 谓语 主语 谓语 补语聪明的你是否发现规律？是啊，状语写在谓语动词的前面，用的是提土旁的“地”；而补语写在谓语动词的后面，用的是双人旁的“得”。3、给整个句子加时间状语或地点状语。举例：小猫吃鱼。 小猫在院子里吃鱼。 院子里，小猫吃鱼。小朋友做游戏。 小朋友在操场上做游戏。 操场上，小朋友做游戏。雪花飘。 雪花在寒冷的冬天飘。 寒冷的冬天，雪花飘。马儿跑。 马儿在草原上跑。 草原上，马儿跑。又有规律：时间状语或地点状语放在主语后面，不加逗号；放在句首，要加逗号。4、综合运用上述三种扩句的方法，你一定能把扩句的题做好。 注意：句子结构不能改变。举例：马儿跑。 草原上，马儿欢快地跑。 马儿在草原上欢快地跑。 千万匹马儿在草原上欢快地跑。雪花飘。 寒冷的冬天，洁白的雪花纷纷扬扬地飘。小朋友做游戏。 操场上，小朋友快快乐乐地做有趣的游戏。 小朋友在操场上快快乐乐地做有趣的游戏。 小朋友在操场上做“老鹰捉小鸡”游戏。可是，像下面这样改变了句子结构就错了：小朋友做游戏。 小朋友们在操场上快快乐乐地做有趣的游戏。（）因为它把主语“小朋友”变成了“小朋友们”，句子原有的结构被破坏，算错的哦！同样道理。如果把“雪花飘。”扩句成“洁白的雪花纷纷扬扬地飘落。”也算错的，因为它把谓语“飘”改成了“飘落”，这是不允许的。现在，你明白了吧，扩句并不是单纯地把字数变多，而是按照一定的方法，合理地给句子加一些修饰词。三、缩句的方法。弄清了概念，掌握了扩句方法，你就能很轻松地做缩句练习了。缩句，一般来说就是把句子缩到只有“主谓宾”或“主谓”结构。把所有的修饰词全部去除。先分析句子成分，认出“主谓宾”，“定状补”。但是，要注意一点：一些表示时态的虚词不可去除，如“着、了”等。举例：厚厚的积雪压折了树上的枯枝。分析句子成分 （厚厚的）积雪压折了（树上的）枯枝。答案：积雪压折了枯枝。人民是创造世界历史的真正动力。分析句子成分 人民是（创造世界历史的）（真正）动力。答案：人民是动力。黑生生的脸上现出一丝得意的神色。分析句子成分 （黑生生的）脸上现出（一丝）（得意的）神色。答案：脸上现出神色。在和煦的阳光下，湖面漾起粼粼波纹。分析句子成分 在和煦的阳光下，湖面漾起（粼粼）波纹。答案：湖面漾起波纹。建议：在缩句方面还不太熟练的情况下，建议先分析句子成分，甚至可以在题目上画一画符号，然后再答题。规范的符号：主语 双划线 谓语 单