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文档简介
15 纸教案一、教学目标(一)知识与技能1、能够运用感官和工具,对纸进行深入的探究;能够运用语言、文字等多种方式表达探究结果,并进行交流。2、知道纸的一般特性和常见用途,并能把纸的性质和用途联系起来。(二)过程与方法1、通过观察了解不同纸质的特性。2、通过查阅资料认识纸是如何制造出来的。(三)情感态度与价值观1、意识到保护天然资源的重要性;养成节约用纸的好习惯;体会到与人合作的重要性。2、能感受到与小组同学共同设计实验方案的好处。二、教学重点认识各种各样的纸,知道纸是我国四大发明之一。三、教学难点认识纸的制造过程,以及意义。四、课时安排1课时五、教学准备多媒体课件、粉笔、图片。六、教学过程新课导入:讲述:我们知道我们周围的物品是由各种各样的材料做成的。例如书是由纸做成的,桌子是由木头做成的,轮船是由金属做的等等,今天我们来重点认识一下我们生活中最为常见和常用的材料:纸。新课讲解:一、认识纸1、提问:随着科技的进步,纸的品种越来越多,用途也越来越广,在我们日常生活中,你见过哪些纸?它们都有什么用途?2、学生分组讨论,说出自己的生活经验。3、出示各种纸制品。提问:为什么要用纸来做这些物品?为什么要用不同类型的纸来做这种物品?主要是运用了这种类型的纸的什么特性?(板书纸的各种特性)4、信封、信纸、笔记本、纸桶、纸杯、纸扇、纸袋、卫生纸、报纸、纸灯笼等。二、了解纸在生活中的用途1、随着科技的进步,纸的品种越来越多,用途也越来越广。在我们的生活中就有很多纸制品。老师收集了好多,谁能来为我们介绍一下吗?2、课件展示收集的纸制品(纸扇、灯笼、纸杯、尿不湿),并引导学生说出用途。3、小组内相互交流。4、生活中的纸制品可真多呀!听了大家的介绍,我在想:这些都是用同一种纸做成的吗?(不是)为什么要用不同的纸做呢? 5、小结:从刚才的交流中,我们发现这些不同的纸,有着许多有趣的性质,这节课,我们就来研究它们。三、讨论纸的性质1、提出问题:师:你想到研究纸的哪些性质呢?学生提出问题,教师快速板书:结实、光滑、吸水、厚薄、软硬、透光、大小2、梳理问题:同学们提出了这么多的问题,一节课我们是研究不完的。这里面有的问题是很简单的,很容易就能解决,同学们可以在课后去研究。今天这节课上我们就来重点研究纸的结实程度、吸水性、透明度三个性质。四、了解造纸的过程1、谈话:大多数的纸的主要原料来自木材,废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护木材资源,我们要注意节约用纸。2、造纸的过程:砍伐树木剥去树皮将木头切成小片将木片煮烂成浆搅拌纸浆漂白纸
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