适合的教育才是最好的教育.doc

适合的教育才是最好的教育美国耶鲁大学法学院华裔教授蔡美儿在其出版的虎妈的战歌一书中，系统地介绍了自己“中国虎妈”如何以中国式教育方法管教两个女儿并获得成功：17岁的大女儿已被哈佛大学录取，小女儿12岁便已成为耶鲁大学青年管弦乐团首席小提琴手。她为两个孩子制定的十条家规是其严厉教育的集中体现，比如不准经常看电视或玩电脑游戏，不准任何一门功课的学习成绩低于a，不准选择自己喜欢的课外活动，不准在某一天不练习钢琴或小提琴等。另据报道，来自上海的“猫爸”常智韬却以轻松温和的教育方法，同样培养出了“哈佛女儿”，美国报纸甚至称其女儿常帅是“跳着华尔兹进了哈佛”，因为常帅坚持跳舞12年。因跳舞而经常缺课，然而其中学的学业成绩仍然名列前茅，且年年获奖学金。“猫爸”的观点是，教育应充分尊重孩子的选择，给孩子自由发展的空间，教育孩子最重要的是引导，而不是强行灌输自己的观点和成功模式。美国“虎妈”和上海“猫爸”的教育方法反映出了两种截然不同的教育模式：“虎妈”的教育方式严厉苛刻，“猫爸”的教育方式温和宽松。对于两种不同的教育模式和方法，我们要如何取舍，选择哪一种来借鉴呢?采用何种方式培育孩子，需要考虑社会文化背景、家庭环境和教育问题的特殊性，不能照抄照搬。“虎妈”通过严厉的教育和高压训练来培养孩子，她的教育方式在一定程度上体现的是“中国式”的传统家庭教育思想，即父母权威，对孩子严厉管教，这在很多方面颠覆了现代教育学的基本原理和基本价值，比如人的身心成长规律、教育的一般规律等。而这在国内的家庭教育中可谓司空见惯。受独生子女、择校竞争、就业困境等因素影响，许多家长“不得不”对孩子“严加管教”：除了要求孩子在学校取得好成绩，课余还“帮”孩子报读了各类兴趣班、辅导班、奥数班。由“虎妈”和“猫爸”引发的关于教育方法的讨论，在深层次上反映的是当前社会转型进程中多元化教育价值观的碰撞。经济的发展与人才有关，而人才的发展与教育相关。随着社会开放程度的加深，市场经济主体呈现多元化，导致人们的价值观出现多样化，并直接反映到教育上来。教育价值多元化的出现，给教育政策的制定带来了一定的影响，教育工作者必须积极倡导富有时代性和先进性特征的主流价值观，同时包容不同群体的多样化选择，尤其要提取多元教育价值观中的积极意义。虽然我国的教育思想在很长一段时间里只停留在“望子成龙”的传统教育观念上，现代教育观念与国际接轨的时间还比较短，但幸运的是，我们已经开始反思目前的主流教育方式。教育部教育司一司副司长王定华说的“不要输在起跑线上在某种程度上是一种忽悠，不值得进行大肆宣传和推广”就体现了这种反思的理性化。有不少家长也已经在反思自己的教育方式方法，比如对孩子不能过于专制、严厉，要理解和尊重孩子等。因写育儿日志在网络走红的“番茄妈妈”就曾在一篇日志中写道：我不会想方设法让儿子进一流幼儿园、一流小学；读不读名校不是问题，关键是孩子有没有兴趣。“番茄妈妈”还做了一个决定，不让孩子学奥数。教育孩子应该采用何种方式，要找到解决问题的钥匙其实也不难，关键是我们要明确教育的对象是人。人除了具有共性，也具有差异性和特殊性，因此，教育孩子要有针对性地选择合适的方式方法，而不能照搬别人的成功模式。华中师范大学教育学院副院长杜时忠教授认为，“虎妈”和“猫爸”的教育方式没有孰优孰劣，最好的教育方式是顺应孩子