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文档简介

年 级六学科数学课型新授课 授课 教师 设计时间总课时 授课 时间 学习内容图形的放大和缩小图形的放大和缩小 学习目标 通过观察和操作 体会图形按一定的比放大或缩小的实际意 义 提高学生观察 分析问题及动手操作的能力 学习重点把图形按一定的比放大或缩小 学习难点会把图形按一定的比放大或缩小 学习准备课件 集体备课二度备课 导 学 过 程 自学感悟自学感悟 巨人 的身高与普通人的身高的 比是 4 1 六年级兴趣小组准备为 巨 人 设计一间教室 按相同的比放大 该如何设计呢 想一想 说一说 自主尝试自主尝试 你能根据图中我们教师的大小 在方格 纸上画出巨人的教室的大小吗 合作交流合作交流 在组内相互看看大家画的 巨人 教室 一样吗 说说你是怎样画的 如果有人画的不同 要看看问题出在哪里 汇报点评 汇报点评 1 按 4 1 放大是什么意思 导 学 过 程 1 放大后的图形大小变化了 形状不 变 巩固练习 巩固练习 一 一 根据 巨人 用的三角尺按 1 4 缩小 在第 24 页方格纸上画出我 们用的三角尺 小结 通过我们的探究 初步掌握 了图形放大或缩小的方法 大家来总结 一下吧 1 把一个图形按一定的比放大或 缩小 就是把图形的各边按一定的比达 到或缩小 2 图形的各边按相同的比放大或 缩小后 图形的大小发生了变化 形状 没变 3 只有长和宽按照相同的比来画 或者所画的图形的各边与原图各边的比 相同 才能画的像 二 完成课本第 25 页第 1 2 3 题 板书设计 图形的放大和缩小图形的放大和缩小 图形
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