六年级第八课.doc

音乐科 六 年级电子教案主备人 陈丹燕 旁注人 陈丹燕 课题第8课：胡桃夹子组曲备课者陈丹燕课型综合课课时4个课时教学目标1、 通过乐曲胡桃夹子组曲的欣赏，能用简洁的语言描述出自己对舞曲情节的感受2、 能正确听辨出乐曲中四个音乐主题的变化，并用比较法音乐主题各自在旋律、节奏、节拍、音色、速度和力度上的不同3、 能富有感情的哼唱出自己最喜欢的音乐主题。独立完成教材提出的综合活动要求。教学重难点1、了解作曲家的一生可以在音乐中体现出来，人的喜怒哀乐可从音乐里面感知2、让学生了解音乐的表现力，可以通过身体语言来表现，学习编排一些简单的舞剧，感知音乐3、对各个乐曲的主题曲情绪的把握，唱准音准教具钢琴、多媒体，黑板，道具教学环节旁注第一课时一、组织教学1、 师生问好一、 问题引入师：每个人都有经历属于自己的一生，也就是前人经历过的点点滴滴，那留给我们的是什么？生：经验，借鉴，参考师：今天我们来了解以为涉及范围广泛的作曲大师，是谁？生：柴可夫斯基三、放图片，看柴可夫斯基（放小时候相片与年轻的相片）师：看看柴可夫斯基小时候的相片，觉得怎样？家里情况怎么样？柴可夫斯基出生于俄罗斯沃特金斯克的一个贵族家族，从小在母亲的教导下学习钢琴，由于父亲的反对，进入法学院学习，毕业以后在法院工作。22岁时柴可夫斯基辞职，进入圣彼得堡音乐学院，毕业后应鲁宾逊坦之邀任教于新成立的莫斯科音乐学院。师：同学们想了解柴可夫斯基的一些什么？生：爱情方面师：柴可夫斯基曾经暗恋过女歌手狄希耶雅朵，但在女方结婚之后，这段感情无疾而终。在他于莫斯科音乐学院教书时，一名偏执的女学生以大量情书攻势疯狂追到他，扬言非他不嫁，甚至以死相胁。其实柴可夫斯基根本不记得自己班上有这个学生，但是女学生相当坚持，不断持续写信，但是柴可夫斯基迷上普希金的诗作，正打算改编成歌剧，由于入戏太深的柴可夫斯基将自己想成男主角，以为自己不应回绝这段感情，两人于1877年7月18日结婚，蜜月还没结束，柴可夫斯基就后悔了，回到莫斯科时，他已经濒临崩溃，婚后两周，他正企图在冰冷的莫斯科河自杀，但是随后却因为受不住寒冷而放弃。生：不可思议师：不可思议的还有，柴可夫斯基还是同性恋呢！他是为了结婚而结婚的。四、放柴可夫斯基故居图片柴可夫斯基是性格内向而且脆弱，感情丰富。与崇拜自己的女学生的婚姻破裂后，这期间开始和一个热爱音乐的梅克夫人通信，后来梅克夫人成为他的资助人，他后阶段的许多作品都是先给这位夫人的。但奇妙的是两人从来没有见过面。因为这位夫人宣布公司破产终止时，柴可夫斯基受到很大的打击，在肚子度过忧郁的三年后于莫斯科逝世。有的说是他喝了带有霍乱病毒的水而染病身亡，有的认为可能是他自己服用砒霜而自杀。镇的原因到现在还是一个谜。五、放胡桃夹子组曲师：柴可夫斯基一生作了很多有名的作品，现在我们来欣赏柴可夫斯基的名作。简单介绍一下胡桃夹子组曲1、有三个乐章a、第一乐章 小序曲b、第二乐章 性格舞曲集有六首乐曲组成 c、第三乐章 花之圆舞曲2、属于芭蕾舞剧。第二课时一、 组织教学师生问好一、 导入全曲听一次胡桃夹子组曲师：我们之前有听过管弦乐法郎多尔舞曲，对比一下，听这个与之前的有什么区别？可以从色彩、速度、风格上讨论。三：分章节听师：同学们每听完一个乐章就跟老师说有什么乐器？然后听着音乐想象一下里面的剧情，好不好？生：圆号、三角铁本乐曲木管占很大优势，铜管只用圆号，打击乐只有三角铁，而弦乐没有大提琴与低音提琴，从配器上去掉沉重的低音，使乐曲便于显现它的特性。幻想的风格，飘逸的气氛，玲珑的体裁，通话的世界。师：那一段乐曲主要是描绘什么？也可以说舞曲胡桃夹子的剧情是怎样的？生：圣诞之夜。已经坏了的玩具。（47页）2、听第二乐章A进行曲有小号、圆号、单簧管演奏进行曲主题，这使人联想起孩子们吹着小喇叭，模仿士兵进行曲。后半段由小提琴演奏活泼的曲调，大提琴，低音提琴用拨奏，加上大管为之助奏，生动地刻画了孩子们追逐，顽皮的形象师：进行曲要表达的是什么剧情。生：夜深了步伐在前进（48页）B糖果仙子舞曲这段音乐表现了当王子带着克拉拉来到五彩缤纷的“糖果世界”时，糖果仙子为欢迎他们的到来，表演了一段独舞，“糖果仙子舞曲”就是这段独舞的伴奏音乐在这首曲子里，钢片琴奇妙的音响，增添了乐曲虚幻的色彩和仙境的气氛。师：那在这一段音乐中舞台剧正在表演的是什么剧情呢？生：突然热烈欢迎与盛情款待。（48页）C俄罗斯舞曲又名特列帕克舞曲。是俄罗斯民间流行的一种二拍子的急速的舞曲，应活泼热烈，结束前，越跳越快，乐器组合完备，平衡，主题表现了富有生活气息的活泼，欢快的情趣，它的节奏令人兴奋，力度变化无穷。D阿拉伯舞曲与中国舞曲、芦笛舞曲（各听一小段）1） 阿拍拍舞曲咖啡2） 中国舞曲茶3） 芦笛舞曲一群杏仁饼女牧童吹着芦笛翩翩起舞。3、第三乐章花之圆舞曲是舞剧胡桃夹子中最著名最精彩，流传最广的一段舞曲。师：它是由那一种乐器演奏主题（圆号）A让学生感觉主题朦胧的弱点好像是从远方传来的音响，把人们带到了虚幻的童话世界。B整个乐曲的结尾，用第一大段的圆号与小提琴的主题变化发展，并且打乱了圆舞曲的正常节奏，在兴奋欢乐中推向高潮，卡啦啦梦醒。第三课时一、组织教学师生问好二、复习胡桃夹子组曲再次感受听着音乐想象舞剧情节三、朗读故事情节1、请几位同学把课本里的故事情节朗读出来；2、要求：请一位同学听着音乐，音乐到哪里，剧情就读到哪里。四、自制舞剧师：我们之前已经欣赏过1、第一乐章 小序曲A找一个学生当小女孩克拉拉，一个学生当大人，一个学生朗读剧情，还有一个当哥哥和几个当男孩。B根据同学朗读剧情来表演（听着音乐），先找一个同学当导演（要简单好记且符合剧情）2、进行曲A几个学生当玩具，一个男同学当胡桃夹子，一个学生朗读剧情。B根据同学朗读剧情来表演（听着音乐），先找一个同学当导演（要简单好记且符合剧情）3、糖果仙子舞曲A再找一个同学当鼠王，几个同学当糖果仙子，一个学生朗读剧情；B根据同学朗读剧情来表演（听着音乐），先找一个同学当导演（要简单好记且符合剧情）师：我们先来演三段，看一下大家自己根据剧情与音乐来编制的舞剧水平怎样？注意大家的表情也要做到位。生：略五、表演舞剧1、听着音乐让学生表演自制的舞剧，一段接着一段不停，2、讨论，哪里表演不到位，应该怎样做（指点）3、指导后再表演一次。六、观看舞剧胡桃夹子1、对比同学们表演的，说说自己的感受，自己的表演好在哪里。2、视频里表演的又是哪里好。七、小结第四课时一、组织教学师生问好二、练声，2/4 拍 1 2 3 4 |5 4 3 2 | 1 - | u 2/4拍 1 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 | mi ma mi要求：唱u的时候口型是圆的，不要扁的。而且男生要唱的小声一点，女生的声音要亮出来。三、 问题导入师:同学们上节课已经自制了舞剧胡桃夹子，而且表演的很好，那大家会哼唱里面的旋律了吗？只要主旋律就可以，也就是主题曲，现在大家先来听一下，看看有没有印象。1聆听进行曲，糖果仙子，俄罗斯舞，花之圆舞曲几首乐曲的主题旋律师：怎样？有印象吗？翻开书本，我们现在来学习这几首乐曲的主题旋律2看回课本，学唱主题旋律，跟着钢琴一起唱，然后分组唱，唱熟主题旋律。3熟悉旋律后再背唱旋律四、做练习（课本52页），听着旋律做练习可以加深学生对旋律的熟悉。五、表演师：大家知道进行曲，糖果仙子，俄罗斯舞，花之圆舞曲各自有什么特点，我们就从曲目上看，看字面来简单的了解一下？生：进行曲像部队前进一样，糖果仙子应该是很甜蜜的感觉吧，俄罗斯舞不是很了解，只是知道俄罗斯人很喜欢吹口哨，花之圆舞曲应该跟花有关的。师：同学们根据自己的理解哼唱主旋律，而且要有情感，还有的就是每唱一段主旋律要摆一个动作（要跟自己理解的可以表达旋律的）1、请四位同学上台，一个人一段主题旋律且摆动作（自唱自摆）2、再请四位同学上台表演与之前的四位同学对比，讨论哪一位同学唱的好，也摆的比较符合主题曲。六、比较主题1比较四首音乐主题各自在旋律、节奏、节拍、音色、速度和力度上的不同。看课本的四首主题曲，看节奏型相不相同？节拍呢？音色，