初中二年级武术教案-赵淑玲.doc

初中二年级武术教案一、 教学背景体育与健康新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。本课目标是力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。二、课题 初中二年级武术三、教材内容的确立的分析武术是同学们喜欢的体育项目。由于不受场地人数等的限制,能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强的优秀品质和锻炼身体,锻炼意志都具有重要的价值和意义。武术的手型和步型是武术的基本动作，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，为进一步学习武术奠定了基础。四、 教学过程分析及教学特色根据教材特点，本课以游戏贯穿全课，从准备部分的健美操到结束部分的自编放松操，体现了“低起点，小步子、多活动、快反馈”的特色。本课还采用了三自教学方法：自选内容；自选方法；自定目标。结合实践放手让学生亲自体验劳动的快乐，不断总结及时评价，培养兴趣,展现快乐体育的魅力。1、 课的准备部分：为了提高同学们做操的积极性，让他们尝试编操的乐趣，课前让他们搜集资料分组编操，教师加以指导帮助，组合成一套适合同学们的健美操。师生的双边活动有助于感情的融洽和学习兴趣的激发，同时培养了学生之间的合作意识，为进行基本部分做好生理、心理准备。2、 课的基本部分：（1）、尝试性的进行无限制的教学游戏，学生积极性提高。兴趣浓厚，参与意识强烈。一旦出现失败或不尽人意的地方就会有强烈的求知欲望，想解决问题，学生从“要我学”到“我要学”。教师利用提供学习方案等手段给学生以最大的自主空间，游戏教学强调了学习的过程，学生主动参与的过程，这种由浅入深，实践到理论再到实践的过程，符合学生认知过程，学生在宽松没有压力的情况下学习，积极性和主动性得以发挥。（2）、教师与学生共同总结练习体会，展示正确的武术基本功，接着教师根据不同层次以及学生不同的需求提出多种学习方案，加强了学生之间师生之间的合作学习互相交流,形成较为正确的动作以后自编组合动作。前提当然是要课前培养好体育骨干，在自主练习中不断巩固加强动作准确形成。（3）、“ 抢收粮食 ”则更注重体现寓教于乐的终身体育和快乐体育理念，培养同学之间的竞争合作的意识。同时,也培养了同学们热爱劳动,珍惜粮食的优秀品质,热烈响应创建节约型社会的号召。（4）、身体素质练习游戏化，以发展学生的力量,速度,耐力,灵敏和协调性素质为主。割小麦和掰玉米是同学们熟悉的劳动项目，加入翻山越岭和过河的内容更具趣味性、挑战性。3、 课的结束部分采用自创放松操，既培养了创新精神又加强了同学间的合作与交流。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的。最后学生自评本课的感受及收获，教师点评五、 教法学法教法a主题式情景教学法。让学生入境动情，明理知味用情景激发兴趣。b 游戏竞赛法 c 实践操作法 d挂图直观教学法 学法指导使学生在创设的情景教学中，通过引导观察-诱导表达-模仿练习-设疑-自练-师生共同参与-互相评价-互相激励的过程，使本课的重、难点得到解决，并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐。教师赵淑玲单位实验中学 教材武术：1、基本技术练习 2、学习五步拳教学目标1、运动参与目标：通过本课学练的过程，激发全体学生能积极参与本课内容学练，培养终身体育意识。2、运动技能目标：指导学生练习武术的基本技术和自学武术五步拳，帮助学生掌握自学方法，提高自学能力，使98%以上的学生对武术的基本技术的练习方法、动作质量有较大的提高，95%以上的学生掌握武术的基本动作技术、自学方法和练习方法。3、身体健康目标：发展学生速度、灵敏、力量、协调和柔韧等身体素质，经常练习得以强身健体之功效。4、心理健康目标：能够运用所学知识、技术、技能来调节自我情绪，增强自信心。5、社会适应性目标：学会获取武术和健身的有关知识和方法，培养学生和谐的人际关系，勇敢、顽强的优良品质，良好的合作精神和体育道德，具有强烈的正义感。课的结构教学内容和教法步骤运动量学生活动内容和形式时间次数启发兴趣活跃情绪阶段一、课堂常规1、体育委员集合整队,报告实到人数2、师生问好3、宣布课的内容、目标，提出课堂要求4、检查服装，安排见习生5、强调安全意识二、课的准备热身（背景音乐 ）1、课堂常规2、健美操教法：1、讲解主要动作并示范2、学生跟做练习35各1次6-10次队形：活动内容：常规形式：集体完成见习生安排：随组观摩适量活动队形：同上 活动内容：形式：集体练习要求：精神饱满，跟音乐节奏，有气势.队形：散点活动内容：跟做健美操保持活跃一、武术基本技术练习（背景音乐精忠报国）1、手型：拳、掌、勾(图1)2、冲拳、推掌3、步型：弓、马、仆、虚、歇（图2）重点：突出爆发力教法步骤：1、教师提出动作名称，学生做出相应动作2、纠正、示范、强调重点,体会练习3、集体练习：教师巡回引导，个别纠正81012-18次队形：散点和分小组相结合活动内容：武术基本技术练习形式：1、根据教师提出的动作名称做出相应的动作2、明确动作要领并体会3、进行自我练习和分小组练习4、自编组合动作练习并进行交流探讨5、了解武术内涵及自编组合动作的不足之外，学习教师创编组合情绪发展运动能力阶段4、讲评，教师示范5、尝试性自编组合动作：跟示范模仿练习2至4人一组相互检查练习进行小组练习二、学习五步拳（背景音乐中国功夫）重点：提高自学能力教法步骤：1、结合前面的组合动作进行练习2、布置自学任务，要求学生根据挂图进行自学五步拳，加强相互间的学习和交流3、教师巡回指导，学生示范，集体研究，个人模仿，纠正动作4、教师示范，讲解要点，强调重点5、集体练习，教师重点动作示范6、组织学生进行汇演： 各组推出代表进行表演 各组间对表演者进行评价三、抢收粮食重点：培养学生热爱劳动，珍惜粮食，积极参加实践活动的优良品质教法步骤：1 讲解游戏规则，方法并示范2 提示安全事宜3 学生体会，练习4 适时指导，可根据情况参与比赛方法：学生翻过小山割“麦子”，必须用“镰刀”割过“麦子”，然后把 “麦子”放回原地，脚踩着荷叶穿过小河，将“玉米”掰下并沿规定路线运回各自筐内（每人每次只能掰一个），然后第二名同学依次出发。在相同的时间内先将“玉米”全部掰完并运回筐内者为胜。 10-1591415-20次一至两次6、组合练习要求：1、活动舒展大方，突出爆发力2、练习认真严肃，注意安全队形：散点、圆圈，体操队形活动内容：学习五步拳形式：1、在教师引导下，结合前面所学动作进行练习2、明确自学任务、要求重点3、利用挂图在教师的引导下自学4、观摩同学示范，相互间进行讨论、研究、模仿练习5、观摩教师示范，明确要点，纠正在自学中不准确的动作6、集体练习7、进行汇演和评价：认真表演听取意见，有待提高组织：分成四组1. 讲解游戏方法并示范2. 强调规则要求规则：“麦子”倒了必须扶起来，并做出割麦动作。过河时脚踩着荷叶，别掉到河里。必须将玉米放到筐内下一名同学才能出发。要求：遵守规则，勇敢、大胆、协调一致、密切配合，注意安全。3. 适时指导，可根据情况参与比赛。4. 公布比赛结果组织形式： 稳定情绪身心健康阶段一、放松操 落叶 （背景音乐轻音乐）重点：放松身体愉悦心情 教法步骤：师生共同进行二、小结本课，放松练习三、下课（收回器材）3512次队形：散点活动内容：放松操要求：要充分放松，动作连贯、协调队形：散点放松：由教师学生相互进行小结：及时发现闪光点并及时表扬激励，提出不足之处教具哨：1个挂图：5幅录音机：1台挂图：矿泉水瓶:16个体操垫:4块接力棒:4个荷叶:16个玉米若干皮筋:1根标枪:1秆运动量曲线预计图次1601401201008060（分） 0 10 20 30 40 45练习密度预计3040%六教学反思（一）利用游戏比赛形式培养健康心态通过游戏教学培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。抓住这一契机，耐心地教导学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败。同时与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素，最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接新的挑战。（二）利用小组活动形式，培养积极向上的性格良好的性格对于学习具有重要影响，通过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中，发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走