2013年春季教研工作计划.doc

南家小学2012-2013学年度 第二学期教研工作计划 教学质量是学校赖以生存和发展的基础，而教研教改工作在提高教学质量中起着杠杆作用，我们深知“教不研则浅；研不教枯”的哲理，为了搞好教学工作，进一步提高教学质量，特制定教研工作计划如下： 一、观注课堂，深入课改 新学期，我们把课堂作为教研工作的主战场，从教学常规抓起，严把质量关，不断优化教学过程、成立教研、课改领导小组、以提高课堂教学水平为切入点和突破口，把课题研究和教学实际联系起来，全面提高教育教学水平。我校计划召开专题研讨会，安排本学期试验主题五个方面（1）新教材材教法研讨；（2）数学教学研讨；（3）如何激发学生的学习兴趣研讨；（4）如何提高课堂教学艺术研讨；（5）如何提高学生的语言表达能力研讨。从而全面提高了教师运用心理念新教法的课改意识。二、组织业务切磋，加强校本培训为了提高教师的业务能力，我校要积极开展课堂教学评比活动，组织好课堂教学的“立标”、“学标”、“达标”及评等定级活动。本期计划举行各类公开课20节，通过开展课堂教学的听教、平教、议教活动，切实督促了教师课前充分准备，课中精心实施，课后认真反思，使每位教师的课堂教学水平有了较大的提高。特别是加强新上岗教师的业务培训，通过电教培训，使他们从一个门外汉，很快成为一个教学行家里手；从行家里手成长为业务骨干；从业务骨干变成教育专家。另外，我们还将一步强化课改理论的校本培训，采取集中培训；对话讨论式培训；学习研究式培训等多种形式的培训活动。动员全校教师积极参加加学校组织的各类教研活动。引导教师进一步转变观念，更好的适应新课改工作的要求，积极投身到课改试验中去。三、 抓好课堂教学、严格精细管理。本期要在课堂教学上下功夫。要求教师在教学上做到“三个突出”、“四个并重”、“五个体现”。即：突出精讲多思、突出学生活动、突出学法指导。四个并重是：教学结果育教学过程并重，智力因素和非智力因素并重，教师指导与学生会学并重，一般能力的培养与创造品质的培养并重。五个体现：从最后一个学生抓起，管注全体学生成长；尊重学生人格，对学生的教育要有爱心与耐心；允许学生在学习和个体发展过程中有差异性，并根据这些差异搞好因材施教；相信每个学生都能够创造性地进行学习；相信每个学生都能够成功；要求课堂教学达到教清、教透、教深、教活，在校本教研上要着力在这方面研究探讨。并要求学生凡是学生学过的知识都要会，凡是做过的题都要对，凡是要求记得都要背，真正做到堂堂清、天天清、周周清、月月清。反对课堂教学应付化，课外辅导试题化，家庭作业机械重复化。四、严格管理、注重细节。在教学工作的管理中，要突出过程，从备课、上课、批改作业、课外辅导、单元测考，件件落实，不走过场，不应付差事，人人要登记，个个要平等，使教学工作有优劣之别，激发教师的竞争意识，真正形成人人抓质量，个个某质量的良好局面，逐步形成科学的管理常规。做到上课有教案、课后又反思、作业有目标、辅导有方法，形成良好的教学风气。五、重视教研教改、落实校本教研校本教研要以我们学校为研究的主征地，从我校的实际教情于学情出发，以教师为研究主体，以解决教学中的实际问题为主要内容，以促进教师专业化发展为目的，将教师的学习、工作、研究联系在一起，使教研教改这一项工作真正起到杠杆的作用，以提高我校的教育教学质量。六、我校坚持以“新课程”、“心理念”、“新指示”、“新技术”、“新教师”为重点，充分利用现代网络教育资源，大力开展教师电脑培训，课件制作平展，把信息技术和课堂教学有机的结合起来，使远程教育更好的服务于教学。全面提高教师驾驭课堂教学的能力。建立评价“优秀教师”、“优秀学生”的机理引导机制。激发和引导教师工作的积极性、主动性和创造性。进一步提高创新、育优、转差的能力。七、业务活动常规化我们必须坚持每周日下午课改研讨活动，周三下午教学研讨活动，以及周内下午办公制度，有目的有计划的组织教师学习新课程标准，观看教学光盘，钻研教材教法，使教师掌握了教学动态，明确了教学方向，抓住了教学重点，