2005年安徽省宣城市.doc

2005年安徽省宣城市初中毕业学业考试政治学科评价报告（课改实验区）政治学科评价组：王灶水 方建福宣城市所辖宁国市参加了2005年全省课改实验区初中升学毕业学业考试，政治与历史同场考试，政治试卷满分80分。宁国课改实验区共有4679名考生参加毕业学业考试，平均分为61.1分，及格率为88.84%，优秀率为31.11%。标准差为0.16，难度为0.76，区分度为0.35。按照省统一要求，我们采取随机抽样的方法对实验区政治试卷进行了抽样质量分析，共抽样90份答卷。一、学科评价标准根据教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知精神，省教育厅安徽省基础教育课程改革实验区2005年初中毕业和高中招生制度改革方案和2005年安徽省课改实验区九年级学业考试纲要确定本次评价报告的评价标准：1初中毕业生思想政治学业考试是义务教育阶段的终结性考试，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。2初中毕业生思想政治学业考试应体现义务教育的阶段的普及性、基础性、发展性，强调综合素质的全面考查，尤其是学生创新精神和实践能力的考查。3初中毕业生思想政治学业考试考查的内容应注重学生终身发展所需的必备知识，加强试题与社会实际和学生的联系，形成正确的情感、态度、价值观和良好的行为习惯。4初中毕业生思想政治学业考试的试题应具有科学性、思想性、人文性，体现综合性、实践性和开放性。二、试卷和试题分析课改实验区政治试卷共两部分17小题，选择题部分共12小题，满分24分，占全卷30%，非选择题部分共5小题，满分56分，占70%。与以往课改实验区政治试卷特别是与非课改实验区政治试卷相比，具有以下突出特点：1具有时代感，以当前重大时事作为考查背景。试题以构建社会主义和谐社会、弘扬和培育民族精神、中部崛起战略、反分裂国家法、科学发展观和循环经济、农村教育发展、法制教育和未成年人思想道德建设等重大社会热点问题为直接或间接背景，紧密联系当前的社会生活实际，引导学生关注社会、关注国家、关注生活。2突出生活化，以学生的生活实际为出发点和落脚点。试题紧扣学生生活实际，尤其是学生在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，并将正确的价值导向蕴藏在鲜活的生活主题中，使学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验，促进情感、态度、价值观和良好行为习惯的形成。如第3、4、5、12、13、14、15、16、17题，全卷共有62分的试题与学生生活紧密联系，占总分值的77.5%。既突出了重大时事的考查，又有效地避免了成人化、理论化的倾向。3强调综合性、实践性。试题突出思想政治学科开卷考试的特点，注重知识之间的内在联系，注重知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观考查的有机统一。绝大部分试题以某一主题为中心，多方面、多层次地考查学生综合运用知识分析和解决问题的能力，如选择题中时政考查与教材内容的有机综合，非选择题中的多角度设问，这类试题共有68分，占总分值的85%。试卷力图通过试题本身使学生进行充分的情感体验和生活探究，形成价值判断并通过道德践行实现思想政治学科的考查目标。这部分试题共有60分，占总分值的75%。4形式活泼、主题鲜明、试卷在继承以往图表、漫画等多种灵活形式基础上又有创新，突出表现在非选择题部分以“感动中国、感动你我”、“生活中的法律”、“校园话题”、“维权在行动”、“珍惜资源，关爱环保”主题板块取代以往的题型结构，形式更加活泼，主题更加鲜明，令人耳目一新。同时，非选择题部分淡化了各种题型之间的界限，选择、填空（图、表）、判断、连线、简答、辨析、分析说明等多种题型有机组合，更加突出试题的综合性和灵活性。三、抽样质量分析1、抽样数据统计表1：抽样试卷总体情况抽样总数平均分得分率最高分最低分难度标准差区分度90人60.4475.55%77170.75612.170.334表2：抽样分数段分布情况（抽样90人）分 数 段807069605950494039302920191090人 分比(%)18.8947.7816.67102.223.331.110表3：抽样试卷分析表（抽样90人）题型题号满分总得分平均分得分率最高分最低分满分人数零分人数难度标准差区分度选择题121761.9698208820.980.30.08221341.4974.52067230.750.880.92321381.5376.5229000.770.850.84421601.78892080100.890.630.40521701.8994.5208550.950.460.20621301.44722065250.720.901.00721541.7185.52077130.860.710.52821441.6802072180.80.800.72921681.8793.5208460.940.500.241021761.9698208820.980.300.081121401.56782070200.780.840.801221481.64822074160.820.770.64非选择题13117648.4977.21102320.772.510.521496006.6774.1901210.741.860.461584565.0763.4802440.632.290.7016148028.9163.6130020.642.660.42171498010.977.9144200.781.920.302考生得失分原因分析（1）选择题选择题部分抽样平均分为20.4分，得分率为85.1%，总体难度不高。失分较多的是第2、3、6、11小题，第2题失分主要是把民族精神当作经济发展的决定因素，第3题主要是未把握中小学弘扬民族精神月的具体月份，第6题主要是对国家中部崛起战略不清楚，第11题主要是对教材基础知识没有理解，分不清国家责任和社会责任的区别。（2）非选择题非选择题抽样平均分为40.04分，得分率为71.5%，难度比较适中。“感动中国，感动你我” 本题得分较高，绝大部分学生得分在9分以上。第（1）问考查学生运用所学知识和生活经历进行判断的能力，第（2）问考查学生的归纳概括能力，第（3）问考查学生的具体行为能力。学生失分主要是：对第（2）问归纳概括的针对性不足，不能从背景材料中提取有效信息；第（3）问的语言表达未做到政治术语和具体做法的有机统一。 “生活中的法律” 学生失分主要是：一是审题粗心，未准确把握小林的行为，因而不能进行正确的判断；二是没有运用或没有准确地运用所学法律知识分析理由，仅是泛泛而言或运用无关的法律知识进行说明。“校园话题”本题主要考查学生的辩证思维能力，通过辩论引导学生认识在校使用手机的利弊，形成正确的权利义务观念，绝大部分学生赞成反方观点。本题得分率不高，没有一名考生得满分，失分主要是理由回答不够充分，不能有效地运用所学知识并结合实际回答理由。也有少数学生同时赞成正反方观点，没有把握辩论会的性质。“维权在行动”本题从学生日常生活入手，侧重考查学生的维权意识和维权能力。本题得分率也较低，失分主要是审题不够细致，没有抓住设问的中心和主旨，解答时只是照搬照抄资料上相类似试题的答案，缺乏针对性。“珍惜资源，关爱环保”本题为非选择题中得分率最高，第（1）（2）（3）问学生回答较好，大部分学生在回答资源循环利用的好处时，都能答出两点或两点以上。第（4）问学生都不同程度地的失分，主要是：没有针对校园“三废”问题，而是在社区、街道、郊区等地方开展环保活动；组织活动时只是侧重环保的宣传、发动，对其它环节如制定公约、成立小组、付诸行动、总结评比基本未涉及；还有相当一部分学生只是设计一个活动方案，罗列了诸如活动主题、活动目的、活动步骤、活动总结等提纲。四、改进意见和建议（一）对中考命题的建议 今年实验区的政治试卷充分体现了新课程改革的方向，既依据大纲又不拘泥于大纲，侧重了对情感、态度和价值观的考查，侧重了对思想政治觉悟的考查，符合素质教育的根本要求，对今后的初中思想政治课教学起到了很好的导向作用，将进一步推动新课程改革理念的贯彻和落实。与此同时，试题也出现了过于淡化基本知识、基本技能的倾向，与中学目前的教学实际有些差距。因此，如何做到积极稳妥地推进新课程改革？如何在课程标准、考试纲要和初中教材三者之间、在“知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观”三维目标之间、在政治学科特有的“知识目标、能力目标和觉悟目标”三者之间找到最佳的结合点和平衡点？这是今后命题主管部门和具体命题者必须考虑的问题。（二）对初中思想政治课教学的建议1消除思想顾虑，坚定新课改的信心和决心随着新课程改革的推进和深入，必然带来课程评价制度包括考试制度的深刻变革，传统的教学方式已无法适应新形势的变化，必须消除各种思想顾虑特别是对中考制度改革的顾虑，坚定课改的信心和决心，真正按照新课程理念的要求，改变传统的教学模式、学习方式。2紧密联系生活实际，引导学生自主学习、主动探索要在教学过程中将书本外、课堂外鲜活的生活引入课堂，也要主动走出课堂，从正在发生的、活生生的生活实际中寻找教育源泉，引导学生构建正确的思想和道德观。如选取社会生活中有价值、有意义的事件或人物与学生共同讨论，并按照学生的特点进行加工改造，使之能够与学生的思想品德形成规律和心理发展特点相符合。对于一些社会热点问题、现实问题和学生自我成长中的问题，通过活动教学引导学生在合作中扩展自己的经