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“名师素养”个人心得杨娟 “名师的素养”学习心得第一次听到“名师”一词，我只是从字面上认为就是有名的老师，对它也没有过多的去考究。 今天听了岳主任对名师素养的讲座后，我才深知名师真正的含义。 无论从专业理论还是个人职业道德上来讲，“名师”一词对于我来说，就是一个促使我前进的动力。 作为一名青年教师，当我怀着对名师的敬仰，我也在思考我应该怎样首先做好一名老师？下面就结合岳主任的讲座谈谈我的一些心得体会一学会爱自己的学生，帮助学生制定有效的学习目标苏霍姆林斯基说过:一个好老师意味着什么？首先意味着她要爱自己的学生，和孩子交流是一种快乐，关心孩子的成长，相信每个孩子都会成为一个好人，时刻不忘记自己也是孩子。 师生之间的关系直接影响到学生对学习的兴趣和学习热情，作为教师要充满爱心，“没有爱心就没有教育”，教师首先要是一个充满爱心的人，要用宽广的博爱胸怀，以人为本，对学生充满爱心，用心做事，用爱心去教育学生，只有用心用爱去交流了才能拉近师生之间的距离，再而帮助学生制定有效的学习目标和树立正确的归因，归因的正确与否直接影响学生的学习。 二爱岗敬业、不断把加强自身的素质修养把上课作为工作的一大乐趣，也就是“课比天大”，不仅爱学生更要爱自己的课堂，俗话说“爱一行才能干好一行”我爱所以我能行。 一个人只有以享受的心态去完成自己的每份工作，才能获得职业的幸福感。 每一个伟大的人物都将毕生的心血投入自己的事业中，他们并不是沉浸在人们对他们的各种高尚夸赞，在这些伟人眼里牺牲自己的青春年华更是一种享受，一种幸福，一种陶醉。 只有把职业当作一种享受，才能废寝忘食，坚持不懈。 我愿意把我的工作、事业和享受融入到一起，我就是幸福的，所以我享受我的工作。 作为一名受学生欢迎的教师不仅应具备智慧和人格魅力；同时还要更深刻理解如何使自己的课程教学更有趣、有效、有用，做到知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观的和谐统一，真正实现新课程的三维目标。 要想做好一名智慧型教师，首先钻研教材、吃透教材、超越教材，以加法的态度补充教材。 然后再改变方法，使自己补充的教材正当且有意义，要重视课程资源的开发和利用。 如粉笔字、身体语言，以及多媒体设备等。 三做一个会读书的人xx年7月12日，北京师范大学的梁捷教授给我们上了一堂生动的课，真的要学会做一个会读书的老师，每个老师必须要边工作边学习，否则就不能适应工作的需要。 书真的能感化自己的心灵。 她还讲到叶澜老师的几个观点没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展，没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。 教学智慧即传道、授业。 一个有教学智慧的老师就是有“传道”这种追求的人。 一个好的老师要成为学生的领袖，要具备良好的精神气质、高雅、睿智、亲和、自信且富有激情。 老师良好的气质像春风化雨般地熏陶着学生，使学生得到浅移默化，他的情感、态度和价值观都会对学生构成影响。 四与时俱进，勇于创新一位教师具有一定的课程智慧与教学智慧，但未必能上一堂好课。 教师要以民主、平等的态度对待学生，能科学地处理问题，关注学生的内心感受，使学生能够心悦诚服地接受老师的为人处世，并从中学会做人做事，进而树立了老师的威信，使学生能够“不令而行”。 遇到问题要尊重学生，与学生商量，让他们自己做主，教师在一边鼓励加油。 等他们自己解决不了的时候老师再帮忙。 对于不同层面的学生要用不同的方法。 使每个学生都能不用扬鞭自奋蹄，每个学生都有活力。 五一个健康的心态。 教师首先要有专业人格，即主动工作精神，要创造性地主动执行。 要有主人翁意识，具有雷厉风行的品格。 要有生涯设计与自强不息的精神，教师要设计自己的一生，什么时候有提高有变化，让自己活在希望中。 让自己走向另外一个新的平台，精神要不断地更新、生长。 要有“曹操的智慧”、宽容、赏识、宁静而有激情。 以乐观的心态对待工作与学习，学会自我排忧，学会用赏识的眼光看待周围的一切，学会感恩，热爱生活与工作。 能够成为一名名师工作室的成员，我很幸运，但我也深知肩上的压力，这对我们提出了更高的要求。 就我自身而言，名师的素养已经成为我的思想导师，但是首先