语文人教版四年级上册《搭石》第二课时

搭石 第二课时 教学过程 一 复习 1 词语 2 说说什么是搭石 二 学习第二至四自然段 1 自由读课文 搭石给你留下了怎样的印象 学生反馈 出示句子 搭石 构成了家乡的一道风景 是呀 这普普通通的搭石 却 出示句子 构成了家乡的一道风景 齐读 你见过哪些风景 引导学生用美好的词句来说美景 2 再次默读课文 看看搭石都构成了哪些画面 旨在引导学生概括每一段的段意 老人修搭石 紧走过搭石 礼让在搭石 3 那么请你潜入到课文的字里行间 去细细地体会第二自然段老人修搭石中体会到哪些美 用心默读 有什么体会可以写在旁边 交流 A 上了点年岁的人 1 你从中体会到了什么 无论怎样急着赶路 他会遇到哪些急事 上班 看亲戚 送友人 下田干活 所有这些事情都可能碰到 但是 生读句子 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发现 请问你这位上了年纪的人 这时 你为什么这样做呀 当老人发现了不平稳的搭石 他想 当老人摆好了搭石 在上面踏上几 个来回 满意离开时 他想 想到 赶集的青年 抱着孩子的妇女 放学回家的孩子 腿脚不便的老人 我担心搭石踩得不平稳 乡亲们会跌进水里的 多好的老人呀 想着别人 我也是向着要把搭石踩得很稳固 不让后面经过的人跌跤的 多负责的老人呀 一心想着别人 让我们一起来读读 生齐读句子 小结 只有这种一心为他人着想的 无私 有爱心的优秀品质才会有这种举动 齐读 课件出示句子 秋凉以后 人们早早地将搭石摆放好 如果别处都有搭石 唯独这一处没有 人们会谴责 这里的人懒惰 你从哪些词语中感受到 交流 我从 早早摆放好 想到家乡人们的生活离不开搭石 人们非常勤劳 把你的感 受读出来 我从 谴责 懒惰 想到人们的生活离不开搭石 如果没有就会被人谴责 也看出人 们非常勤劳 厌恶懒惰 请用朗读表达你的感受 板书 勤劳 B 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 前面的抬起脚来 后面 的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人画一般的美感 1 这是一行人在走搭石呢 让我们先来走一走吧 家乡的人们 你们有什么要提醒他们的 吗 2 我们再来看家乡的人们走搭石吧 请读 你觉得哪儿最美 1 清波漾漾 人影绰绰 看图理解 说说这是一幅怎样的画面 2 协调有序 情境理解 协调有序 怎样的动作才是协调有序 指名回答 你们说的真好 我们也加入到走搭石的人群中好吗 指六组学生前面的 后面的 咱们和着读一读好吗 现在 我们在哪里了 搭石上 搭石不好走啊 走不好会掉进水里的 有信心走好吗 有 那我们就开始吧 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么的协调有序 前面的 生 抬起脚 来 后面的 生 紧跟上去 语速渐快 前面的 生 抬起脚来 后面的 生 紧跟上去 语速再快 前面的 生 抬起脚来 后面的 生 紧跟上去 抬起脚来 紧跟上去 抬起脚来 紧跟上去 踏踏的声音像 生 轻快的音乐 像 生 轻快的 音乐 我们继续走在搭石上女生走在前面 男生走在后面 前面的 生 抬起脚来 后面的 生 紧跟上去 语速渐快 前面的 生 抬起 脚来 后面的 生 紧跟上去 语速再快 前面的 生 抬起脚来 后面的 生 紧跟上去 没有人踩脚 没人落入水中 有人在指挥吗 没有 没有人指挥 又那么默契 那么 有序没这样的动作就叫做协调有序 一行人踩着踏踏的音乐 协调有序地走在搭石上 水光人影两相和 如诗如画 这是人与 人之间的和谐美 也是人与自然的和谐美啊 谁能读出这种美 3 全班朗读 清晨 晨雾还没有散去 勤劳的人们早早地出工了 请读 傍晚 夕阳洒 下了最后一缕光辉 劳作了一天的人们回来了 虽然很疲惫 但脚步仍是那轻快的踏踏 请再读 示句子 搭石 构成了家乡的一道风景 齐读 C 如果有两个人面对面同时走到溪边 你从中体会到了什么 D 假如遇上老人来走搭石 年轻人总要伏下身子背老人过去 人们把这看成理所当然的 事 1 理解 伏 做动作 年轻人 当你背着老人过了小溪 你需要得到老人的回报吗 需要老人对你说谢谢吗 为什么 是啊 每一位老人都像是自己家里的老人 尊敬他们是 理所当然的事 2 透过这一代又一代人的 理所当然 你体会到了什么 把你体会到美读出来吧 示句子 搭石 构成了家乡的一道风景 齐读 3 拓展 家乡人把尊老 互相谦让看作是理所当然的事情 那么如果遇到这种情况 课 件出示 每天来走搭石的人还有很多 假如遇到怀抱婴儿的母亲来走搭石 家乡的人们会 假如遇到孩子来走搭石 大人总要 人们把这看成理所当然的事 假如遇到扛着一大包行李的外乡人来走搭石 人们把这看成理所当然的 事 假如 人们把这看成理所当然的事 示句子 搭石 构成了家乡的一道风景 齐读 小结 刘章爷爷在哪里工作了 13 年 每年有 200 多天走在搭石上 他时常看到这一个个感 人的细节 那么 熟悉的搭石仅仅是普通的石头吗 示句子 搭石 构成了家乡的一道 风景 此时的搭石是一道充满谦让美 尊老美的风景 板书 谦让美 尊老美 这些都是我们看到的美 课文中还有我们看不到的美 点击课件 天气变凉 家乡的人 们 这就是搭石 4 感悟最后一自然段 A 走出这些美丽的画面 你有什么感想 B 假如你是一块搭石 你想对家乡的人们说什么 C 家乡的人们 你想对搭石说什么 D 把你对搭石的感激之情 对家乡人们的赞美之情读出来吧 四齐读课文 也许有一天 小溪上会架起一座座小桥 家乡的搭石消失了 但搭石会永远留在刘章爷爷 心中 永远留在家乡人们心中 搭石带来的美丽的风景 美好的情感会代代传承下去 请 同学们一起读课文 再次去体会搭石带给我们的美 四拓展感悟 听故事 一个承诺 同学们 生活中有很多像搭石一样平凡的事物 也时刻发生着很小 却很美的事 你能说说你在生活中发现的 感受到的美吗 口头交流 如若学生一时发现不了 抛砖引玉 如一只笔 很普通 但是联结着同学之间 的情谊 当有你忘了带笔的时候 周围的同学纷纷愿意借给你 再如一只碗 当你回到家