东湖区幼儿园工作考核评估细则(试行稿).doc

东湖区幼儿园工作考核评估细则（试行稿）A级指标B级指标序号评 价 要 素分 值评估方法优良中A1领导班子6分创造力C12分有结合实际的中、长期办学目标，发挥优势，创造性地开展工作，形成了富有特色的办学模式。21.61.2注重平时了解，看规划、计划凝聚力C22分班子成员团结协作，分工明确，有强烈的事业心和责任感，密切联系群众，指挥畅通，在群众中有较高的威望和凝聚力。21.61.2问卷调查，访谈了解实效性C32分深入实际，指导教学，办实事，办好事，求实效。21.61.2访谈了解，看领导听课记录A2行政管理12分依法治校C43分办学思想端正，认真贯彻实施幼儿园的“二个法规”和新纲要精神，坚持保教并重的原则，面向全体，因材施教，依法保证幼儿免试入园，严格执行招生政策，严格按收费标准收费。32.41.8查相关资料，注重平时了解以德治校C53分尊重人、关爱人，做活思想工作，调动人的积极性，方法具有新特点。32.41.8看总结，访谈工作民主治校C63分重大决策的程序民主化，园务及经济公开，环境宽松民主。32.41.8看相关资料，访谈了解科研兴校C73分人人参与课题研究，各层次（国家、省、市、区、校）的课题研究有方案、有过程管理、有成效。32.41.8看课题资料，看教师论文A3队伍管理13分师德师风C84分以身立教，以德育人，杜绝了以教谋私，以罚代教，行风正，教风好，形象新。43.22.4重平时了解，看相关资料。内部管理C94分在岗位责任与激励竞争上，建章立制，出新招，呈现新气象，及时填写教师工资档案。43.22.4看相关资料，查教师工资档案师资培训C105分执行上级教师培训计划，保证教师培训经费，足额选派教师参加各项培训，制定并落实园本培训计划，及时填写教师业务档案。幼儿园积极组织开展创建“学习型学校”活动，教师业务笔记在6000字以上（含剪贴），并撰写教育教学论文1篇和反思笔记10篇。543查相关资料，重平时了解A4保教管理30分安全工作C115分安全、保卫 消防制度和措施健全，并贯彻实施。543查阅资料、访谈了解卫生保健C125分计划免疫和疾病防治工作，入园体检率100；注重培养幼儿良好的卫生习惯，幼儿每天不少于2小时的户外活动；严格执行食品卫生法、卫生消毒法和托儿所、幼儿园卫生保健制度中有关饮食卫生要求，确保幼儿饮食卫生，厨房设食品贮藏室，生熟分开，互不交叉。543查阅资料实地考察实地考察访谈了解教育教学C1316分根据新纲要精神，科学合理安排幼儿一日生活，从本园和幼儿实际出发，制定具有操作性和创造性的学期、月、周、日教育计划。根据幼儿年龄特点和教育内容，创设与之相适应的活动区域和环境布置。活动区应有丰富的活动材料，利于幼儿主动学习。幼儿每天自选活动不少于30分钟。建立备课、听课、评课以及教师和班级自我评估体系，把评估纳入幼儿园管理体系和管理运行过程，评估工作经常化、制度化。园内档案资料规范，各项资料能运用现代化办公手段进行管理。1610.89.6查阅资料实地考察查阅资料、访谈了解查阅资料、实地考察家长工作C144分充分利用家庭和社区教育资源，建立家园联系制度，家教指导工作目的明确，措施具体，有针对性。为家长提供方便，幼小衔接有计划、有措施及效果记录。43.22.4查阅资料、实地考察查阅资料A5总务管理9分财务管理C153分健全并落实各项财务管理制度，经费使用合理，创收经费用于改善办学条件的比例达35%。32.41.8查看帐本、收据，注重平时了解财产管理C162分健全并落实财产管理制度，对固定资产及大宗易耗品管理有序，每年定期清查盘点，校园建设及维修严格按规定执行。21.61.2看相关资料，重平时了解教育经济C172分完成上级下达的教育经济目标任务；所有经济合同能及时交勤办监证，并能按时定期向勤办报送各类报表和订单。21.61.2查记录，注重平时了解宣传报道C182分参照“东湖教体系统宣传报道工作考核评估情况说明”执行。21.61.2见凭证，记录A6特色办学20分管理理念C194分园长能为学校奠定先进的办学理念和有学校特色和个性的核心办学思想；办学目标符合学校实际和发展规律，体现出阶段性、递进性和自身特点。在推进素质教育中，综合利用幼儿园的师资、场地、财力、社会环境、幼儿来源等自身优势，选择发展优势项目，形成办学特色；有具体的创建规划（包括明确的目标，可操作的措施，显示成果的形式等）。42.41.8看相关资料师资队伍C204分能力较强的特色教师在幼儿园占一定比例；结合幼儿园实际，有建设特色幼儿园的园本实验课题，幼儿园承担了区以上教育科研项目（或子课题）；以教师发展为本，根据不同层次教师专业发展需求，抓好园本培训，园本培训有计划、有措施，并能与课题研究相结合；幼儿园开展了以特色项目相吻合的园本课程开发的建设工作。42.41.8看相关资料特色项目C214分幼儿园报设的特色项目具有独特性，即“人无我有、人有我新”；具有综合性，即能体现多门学科、多种能力等的融合；具有深刻性，即项目的开展能促进学生由掌握技能到提高能力；特色项目在区或区以上有影响。42.41.8注重平时了解特色环境C224分幼儿园有适应特色发展需要的特色功能场室和仪器设备；幼儿园的图书室、阅览室能适应幼儿园的办学特色且全开架开放，有关功能场室常开放；幼儿园资源向社区开放，组织学生参加社区精神文明建设；幼儿园文化建设体现特色氛围。42.41.8实地查看，看相关资料，调查了解特色成果C234分培养了一批有一定特长的学生；教师有特色研究成果（包括科研、教研成果等）；某项特色项目受到区或区级以上表彰或挂牌。42.41.8看证书、奖牌A7办学效益10分社会评价C245分认真实践“三个代表”思想，受到社会及家长高度赞誉。543问卷调查学生综合素质C255分学生在体育、艺术、科技等比赛获国家、省、市、区级奖励。543见凭证A8附加指标加分获奖C26幼儿园和教职工个人（含年级组、部门）获各种奖励或荣誉称号及专著论文等，获国家、省、市、区级奖励。（详见计分标准）见凭证C27教师参加本年度学科带头人评选，评为市、区级学科带头人。见凭证一、有下列行为之一者，进行降等处理：1、违反课程计划，未开齐课程