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二力平衡教案二力平衡教案 吴圩镇初级中学吴圩镇初级中学 何子创何子创 一 教学目的 一 教学目的 1 知道什么是力的平衡 初步掌握二力平衡的条件 2 会应用二力平衡的知识分析 解决简单的问题 3 通过实验培养学生的观察能力 分析综合能力 判断能力 二 重点与难点 二 重点与难点 二力平衡的条件及应用 三 教学过程 三 教学过程 1 引入新课 问 牛顿第一定律牛顿第一定律的内容是什么 答 一切物体在没有受到外力作用的时候 总保持静止状态或匀速直线运动状态 问 物体处于静止状态或匀速直线运动匀速直线运动状态 是否就一定不受力呢 放在桌上的书是静止的 它受到重力和支持力 在平直马路上匀速行驶的汽车 受 到牵引力和阻力 可见 物体在受到外力外力作用时 也可能处于静止或匀速直线运动状 态 力可以改变物体的运动状态 几个力作用在物体上 为什么没有改变物体的运动状 态呢 这是因为作用在物体上的各个力改变物体运动状态的效果互相抵消 也就是说这 几个力互相平衡 2 新课教学 二力平衡 1 力的平衡 物体在受到几个力作用时 如果保持静止状态或匀速直线运动状态 我们就说这几个力互相平衡 物体的平衡状态 静止或匀速直线运动状态 物体受两个力作用保持平衡的情况最简单 我们先来研究这种情况 问 物体受两个力作用一定就能保持静止或匀速直线运动状态吗 举例说明 物体受到的两个力 要满足什么条件才能平衡呢 我们通过实验来研究 2 二力平衡的条件 一 猜想 二 演示实验 研究二力平衡的条件 实验方案 1 在两个吊盘中分别放上两个等质量的砝码 观察木块 小车 的运动状态 2 吊盘一边放一个砝码 另一边放两个砝码 观察木块 小车 的运动状态 3 将木块扭转一个角度后松手 观察木块所发生的现象 4 在吊盘中分别放上等质量的砝码 将是细绳绑在不同的两辆小车 观察小车的运 动状态 得出结论 作用在同一个物体上的两个力 如果大小相等 方向相反 同在一条直线上 这两 个力彼此平衡 小结本节课 做练习 小车的受力情况 实验 次序大小方向 是否在一 条直线上 小车的运动
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