《醉翁亭记》导学案(含答案)(1).doc

八年级下册第六单元导学案课题：醉翁亭记 课型：新授课 课时：2课时主备人： 编写时间： 年 月 日（星期）【学习目标】 1理解作者“与民同乐”的思想。2理解本文景物描写的方式和作用。 3背诵全文【重点难点预见】1重点：理解文章内容和主题。难点：2 难点：理解本文景物描写的方式和作用【知识链接】写作背景：宋仁宗（1045）范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今安徽）知州。被贬后，他心情郁闷，经常去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭于琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了醉翁亭记这篇流芳千古的美文。简介作者：欧阳修（1009-1072），北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。谥“文忠”，著有欧阳文忠公集。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。六一居士初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”唐宋八大家：韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩【学习流程】 自主学习读通课文，找出难读难写的常用字，并注音后整理到下面空白处（要查字典）。环滁（）琅玡（）林壑（）辄醉（） 弈（ ）者胜 穴暝（） 伛偻（）酒冽（）山肴（） 野蔌（）觥筹（）阴翳（） 觥（ ）筹交错4、熟练而准确的反复诵读课文（读准字音、准确断句），如：范读、齐读、速读等。 合作探究（一）、根据注释，词语解释：1.环滁皆山也； 环：环绕。环：包围。2.望之蔚然而深秀者 蔚然：茂盛的样子。秀：秀丽。3.泻出于两峰之间者 泻：飞泻。4.翼然临于泉上者 翼然：像鸟张开翅膀的样子。临：靠近。5.名之者谁 名：给命名。6.饮少辄醉 辄：就。7.醉翁之意不在酒 意：情趣。8.得之心而寓之酒也 寓：寄托。9.云归而岩穴暝 归：聚集。10.太守归而宾客从也 归：回家。从：跟从。11.吾谁与归 归：归依。12.野芳发而幽香；佳木秀而繁阴 芳：香花。秀：繁荣滋长。13.至于负者歌于途 负者：背着东西的人。（二）、句子翻译：1）山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。 顺着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，又看到一股水流从两峰之间飞泻而下，这就是酿泉。2）峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。绕过山峰， 走了一段曲折的路，看到一座四角上翘像鸟张开翅膀的样子似的亭子，座落在泉水边上，这就醉翁亭了。3）名之者谁？太守自谓也。 给它命名的人是谁？是太守用自己的别号给它命名的。4）太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也 太守跟宾客到这里来喝酒，他喝得很少却总是喝醉，年纪又最大，因此给自己起了个别号叫“醉翁”。5）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 醉翁的心意不在酒上，而在秀丽的山水之间。6）山水之乐，得之心而寓之酒也。 欣赏山水的乐趣，内心领会了，而后把它寄托在喝酒上。三、文章内容理解：醉翁亭记描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅与民同乐的图画。前人说本文“句句是记山水，却句句是记亭，句句是记太守” 1、第四段中乐有哪三中情境？ 本段中“乐”的三种情境是“一、禽鸟之乐；二、游人之乐；三、太守之乐。 2、列句中的“乐”字的含义分别是什么？ 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知太守之乐，而不知太守之乐其乐也。 （乐趣 乐趣 乐趣 以为乐 快乐） 3、怎样写乐-醉的？（与民同乐） 亭周环境 环滁皆山琅玡山泉酿醉翁亭 亭由名 作亭者名之者命名之意 写景：朝暮之景四时之景乐无穷 游 滁人游太守宴众宾欢太守醉 归去：太守归而宾客从游人去，禽鸟乐 点题：太守之乐其乐4、本文以“乐”为线索， 作者是怎样步步深入、表现“与民同乐”的 主旨的？ 山水之乐四时之乐滁人游之乐宴酣之乐禽鸟之乐山林之乐 （游宴之乐太守之乐） 4、本文都写了谁的？（禽鸟乐、滁人乐（负者歌于途）、众宾乐(从太守游而乐、宴酣之乐)、太守乐（山水乐、宴酣乐、乐民之乐） 5、第三段把“太守宴”放在“滁人游”之前写好吗？滁人游说明百姓和乐，太守才能尽情享受这“山水之乐”，体现了文章“与民同乐”的主旨。 6、你从滁州百姓之乐中间有没有感受到太守之乐？如何理解太守的“乐其乐”？ 滁人欢乐情形全是从太守眼中看出的。“滁人游”有歌声和呼应声，有老人和孩子，百姓兴高采烈出游，可见他们生活安定富足，这是与太守的励精图治有直接关系的。太守是为此而乐。能与民同乐，也是他的政治理想。 7、作者自号醉翁，以醉翁的形象出现在我们面前，如何看待他的醉？他的“醉”与“乐”之间有什么样的联系？“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，纵情林木，醉意山水，这是作者的真意。他的“醉”与“乐”是统一的：“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”是为了写“乐”。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在于“乐民之乐也”（与民同乐）。宋仁宗庆历五年，范仲淹等推行“庆历新政”失败，相继被贬职。欧阳修因上书为他们辩护，也被贬职为滁州知州。“庆历新政”的失败，使北宋丧失了一次变法图强的机会。欧阳修以宽和仁爱之心“与民同乐”，体现了儒家的传统思想。所以“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，更在乎“与民同乐”。 8、文中现在还在用的成语 醉翁之意不在酒 水落石出 觥筹交错 9、全文的主旨是：与民同乐。“乐”字贯穿全文。10.文章的名句是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。、醉翁亭命名的缘由是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。、解释“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的句子是：山水之乐，得之心而寓之酒也。、写山间早晨景色的句子是：日出而林霏开；、写山间傍晚景色的句子是：云归而岩穴暝；、写春景的句子是：野芳发而幽香；、写夏景的句子是：佳木秀而繁阴；、写秋景的句子是：风霜高洁；、写冬景的句子是：水落而石出者；、第三段写游琅琊山的情形，一共写了四个场面：1、滁人游，2、太守宴，3、众宾欢，4、太守醉。 、表现本文主旨的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。、表现禽鸟乐的句子是：树林阴翳，鸣声上下。、照应“颓然乎其间者，太守醉也”的句子是：太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高。、从句子“水落而石出者”中找出一个成语：水落石出。、“醉翁之意不在酒”现在通常用来表示什么意思？ 本意不在此，而在别的方面。、太守之乐其乐中的太守的“乐”是指什么？ “寄情山水之乐，与民同乐之乐。”、对联：欧阳修与百姓同乐，范仲淹以天下为忧 展示提升1提问：本文写景按照什么顺序写的?讨论并归纳：2提问：本文写景上有什么特色?讨论并归纳：写景与抒情相结合。【达标测评】 基础能力测试1选出“而”字不同用法的一项（ ）A蔚然而深秀B野芳发而幽香C泉香而酒冽D而不知人之乐3选出“之”字不同用法的一项（ ）A禽鸟知山林之乐B名之者谁C四时之景不同D醉翁之意不在酒4选出“者”字不同用法的一项（ ）A前者呼 B作亭者谁C晦明变化者 D弈者胜5选出“于”字不同用法的一项( A行者休于树B泻出于两峰之间C临于泉上D来饮于此6选择恰当的义项填序号释义。故自号曰醉翁也( A号令 B号召C取别号 D呼号得之心而寓之酒也( )A居住 B住所C寄托 D寓意至于负者歌于途（ ）A负责 B担负C倚靠 D背负杂然而前陈者( A陈述 B陈旧C陈列 D陈腐7选出对文章开篇“环滁皆山也”品析最好的一项( )A用这五个字开篇，写出了滁州的全貌，文章显得大气磅礴，引人入胜。B开篇用五个字总写滁州全貌，为后文作铺垫，行文自然，顺理成章。C鸟瞰全景，由近及远，概括力强，文笔生动，写出了滁州的地理形势。D用五个字开篇，从大处落笔，简练、概括、形象地写出了滁州的地理特征。阅读文段，回答问题。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。8这段文字节选自醉翁亭记，是对全文的归结。选出对文章主旨归纳正确的一项( )A表达“醉能同其乐，醒能述以文”的情怀。B揭示“醉”与“乐”的统一关系。C表达作者与民同乐的思想感情。D寄托作者被贬后的抑郁心情。9这段文字用了很多“而”字，朗读时应分辨轻重，指出下边一句中“而”字哪个是轻读，哪个是重读。（将序号填在横线上）A轻读_B重读_人知从太守游而乐，而不知太守乐其乐也。10这段文字描写了暮归之时山间夕照全景，请用自己的语言把这一景色描述出来。答：11这段文字紧扣一个“乐”字写，用_之乐衬托游人之乐，又用游人之乐衬托_之乐，曲折地表达了作者的心情。12与醉翁亭记一样，桃花源记也是一篇熔叙事、写景、抒情于一炉，以寄托作者政治理想和美好情感的文章，请写出桃花源记中反映桃源人生活环境和社会风尚的句子。【自主反思】请归纳中心思想，概括本文写