(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《叶圣陶先生二三事》 (4).doc

叶圣陶先生二三事教学设计第1课时寿县茶庵初中 杨旭教学目标知识与能力1.自读课文，预习字词。 2.细读全文，画出饱含情感的语句。(重点)3.反复诵读本文，领会文意。过程与方法 1.理解文章，掌握文中所记述的叶圣陶先生的过人品性。(重点) 2.理清全文思路，赏析精彩语段。（难点） 3.领会本文行文平易、内涵深厚的写作特点。（难点）情感、态度与价值观 1.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德。一导语设计 有这么一个人，一生都端坐在书桌前，认真的写着小楷，无论是日记还是书信。在他写给家人的遗嘱中说道：“非但不要开追悼会，别的什么会也不要开，像我这样的一个平凡的人，无论开什么会都是不适宜的.”一个平凡的人，这个走过了长长的一生，见证了中华民族近百年风云变幻的老人，就用这样的话概括了自己的一生。这个人就是叶圣陶。今天我们将跟随张中行的回忆，走近叶圣陶。（板书文题，作者）二检查预习，了解人物。见多媒体图片展示三初读课文，疏解生字词。搀和：chn huo 掺杂混合。 东四八条：北京东城区胡同名 。冗长：rng chng （文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义 。著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。 商酌:（zhu）商量斟酌。高文典册：经典性著作。 躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。 学而不厌，诲人不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？ 仁者见仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。颠沛（pi）流离：生活艰难，四处流浪。己欲立而立人，己欲达而达人；自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。四朗读课文，理清层次。教师引导学生快速阅读文章，小组合作探讨交流，为文章划分层次。小组讨论后全班集体评价。明确：第一部分（第1段）：谈写作本文的缘由。第二部分（第2段）:总写叶圣陶先生的品德过人之处。第三部分（第35段）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。第四部分（第68段）：从文学方面详写叶圣陶先生为人的另一面律己严。第五部分（9）：对学习和效仿叶先生品德的思考。五速读课文，探知内容。1.作者写这篇文章的缘由是什么？明确：叶圣陶先生逝世，作者给他写纪念文。2.本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例？ 明确：记述了叶圣陶待人厚、待己严的品德。记述其待人厚时，分别选用了“修改文章”“送客”“复信”的事例，记述其律己严则从他作文、做人都力求完美，以身作则，鞠躬尽瘁方面着笔。a.回味先生的语言他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。” 待人平易，为学谦虚。 他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。待人真诚，关怀备至。 3.作者用什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲是什么？(用课文中的原句回答）明确：“写话”。平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。b.他不只一次地说：“写成文章，在这间房里念， 要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。” 写话风格：平易自然，鲜明简洁，细致 恳切，念，顺口，听，悦耳。 他是带着一些感慨说的：“你写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。” 文风方面重视“简洁”。 4、为什么叶圣陶先生的语文主张对我们有什么启发？明确：（1）从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋，是从理论到实践都已有了答案的，所以说是“不成问题”。（2）从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的。这种时症是：脱离口语甚至有意远离口语应简而偏偏要繁。这种“写话”的主张，是我们每一个学习和使用语文的人都应该高度重视的问题。六体会文章中作者的情感。1.品味作者评价叶圣陶先生的语句，读出深情的赞美。 a.我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。” b.在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。 2、品味表达作者对叶圣陶先生情感的语句，读出深切的怀念。 a.记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。 b.我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 3.融入自己对叶圣陶先生的情歌，全班有感情齐读课题，开头和结尾段。 七总结全文。人不能没有理想，没有理想只能糊糊涂涂的活下去，反省一下就会感到无聊，感到没意思。 叶圣陶作者通过一些典型事例让我们看到了一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者独具而可贵的精神风貌，宽以待人，严以律己，叶圣陶先生做到了，我们能做到吗？通过本文的学习，希望同学们在学习和生活中学习叶先生的品格，宽厚做人，严格要求自己。八 布置作业。a.分析本文在写作上的特点。b.