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文档简介

中学 九 年级 英语 科 课时设计授课时间： 月 日 第 周 星期 第 节 教学课题 七年级下册Units11-12 三维目标让学生通过单词，短语，重点句型复习以及教材回顾，掌握两个单元的重要内容。教学重点中考链接: 1. 能正确使用be动词的一般过去时描述过去的状态。2. 能正确使用实义动词的一般过去时描述过去发生的事情。3. 含有一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句及其回答。4. 常见的规则动词和不规则动词过去式。教学难点如何正确的使用过去时谈论过去发生过或经历过的事情教学方法A tape recorder , CAI教学过程一 基础知识巩固（核对答案并大声朗读）Step 1: 词组(见指导丛书P31)Step 2: 重要句型：(见指导丛书P31)2 课文回顾(一)阅读教材P65的2b, 回答下列问题。1. Did Helen and Jim go on the same trip?_2. How did they get there?_3. Who taught them how to make a model robot?_4. What did Jim think of the museum?_5. How did Jim like the trip?_(二)阅读教材P71的2b, 回答下列问题。1. How was Lisas weekend?_2. Where did Lisa and her family go last weekend?_3. How did Lisa feel when she saw the snake?_4. What did Lisa and her sister do?_5. What lesson did Lisa learn from the weekend?_三：中考链接（PPT）1. 能正确使用be动词的一般过去时描述过去的状态。2. 能正确使用实义动词的一般过去时描述过去发生的事情。3. 含有一般过去时的特殊疑问句和一般疑问句及其回答。4. 常见的规则动词和不规则动词过去式。四达标练习： 1.让学生小组合作解决复习中的疑点和难点，并派代表来为全班讲解。 2.通过游戏竞赛环节，检查学生们掌握知识点的状况。5 书面表达：1. 写作指导： 思考用第几人称来写，时态，可以用到的句型有哪些等。2. 小试身手： 给学生五分钟写文章；再请部分同学大声朗读自己的文章，与此同时请两个不同层次的同学将文章写在黑板上；师
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