初三数学复习计划.doc

初三数学复习计划 初三毕业班总复习教学任务重，时间紧，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。本届初三毕业班的复习计划具体如下：一、 指导思想以课标规定的中考考试内容作为制定中考数学复习计划的依据，以中考为出发点，以应用数学知识为根本目标，夯实学生的数学基础，加强对数学知识的理解，切实提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。帮助学生建立系统完善的初中数学知识体系，整合数学知识的横向与纵向联系，整合书本知识与实践能力，最终圆满完成初中数学教学任务和中考数学学科目标。二、复习目的1、抓好双基复习2、提高学生运用基础知识、基本技能解决实际问题的能力。3、复习过程中查缺补漏，不断总结积累经验，以提高学生分析问题和解决问题的能力。4、通过专题复习、综合复习、强化训练提高学生的应变能力，全面提高学生的综合素质。5、模拟、联考中提高学生的应试能力，在实践中以求学生的不断进步。6、复习中师生不断总结积累，认真做好笔记、反思，以求更快找到快速提高的方法途径。三、学生基本概况1、 基础较好，有待提高的是学生的综合素质。2、 普遍存在的问题是学生的总结、概括能力较差，缺乏题后及考后的反思总结能力。3、 经验少，尤其是大考经验。通过模拟考综合拉练，查缺补漏，弥补学生的答题技巧、考场心态、临场发挥能力的欠缺。四、复习的形式（分三轮复习）第一轮复习 双基训练：时间为三月下旬四月下旬本轮复习任务是完成七九年级各章数学基础知识的复习。使学生牢固记住基本概念、基本图形，掌握基本技能，形成系统完整的数学知识体系，真正建立数学思维模式。本轮复习主要对各章节进行采用分块归纳、整理和总结。通过精选的典型示例帮助学生唤起记忆，通过示例讲解与分析帮助学生完成知识点的归类与整理，通过配套练习题进行巩固提高。同时举行章节单元测试进行查漏补缺，发现问题及时纠正。本轮复习的重点在于夯实基础，熟练掌握基本技能，为第二轮提高复习作铺垫。复习过程中注重以下几个方面：1重视课本，系统复习。 现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造。总的知识结构让学生心里有数。教师在这一阶段的教学可以按知识快组织复习。具体为代数部分是五块知识：实数和代数式，方程，不等式，函数，统计初步。几何部分也是五块知识：几何基本概念，相交线和平行线，三角形和四边形，解直角三角形，圆。在具体的教学中，教师可以提出每个知识块的复习提要，指导学生边复习边做知识归纳，掌握法则和公式定理等。同时，例题的选择要具有针对性、典型性和层次性。 2在基础知识的基础上学会思考。 随着教材的改革，中考命题已引起我们教师的高度重视。为了充分体现中考数学考试选拔的公正，在命题时，一定会对需要考查的知识点和方法创设一个新的问题情境，尽量使每个考生面对的是相同背景和相同起点，特别是一些需要有较高区分度的试题更是如此。因此，我们的学生要通过总复习，使每个学生都能达到“理解和掌握的要求”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。 3重视对数学思想的理解和运用。 例如，告诉学生自变量和因变量，要求学生写出函数的解析式，或用函数解析式去求交点等问题，都要用到函数的思想，也是近几年中考的必考题。例如，数形结合的思想，最后的压轴题也与此有关的。从而复习时着重举几个典型的例题，让学生体会数形结合的思想在题目中是如何呈现和如何转换的。（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。 第一轮复习的目的是要过三关：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为六个单元：实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率等；将几何部分分为六个单元：相交线和平行线、 三角形、 四边形、 相似三角形、解直角三角形、 圆等。配套练习以试题研究为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。 第一轮复习应注意的问题：1、必须扎实的夯实基础，对初中数学的基础知识达到理解和掌握。在基础知识的应用上做到熟练、正确和迅速。2、中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。3、不搞题海战术，精讲多练，举一反三，触类旁通，练习要有针对性、典型性、层次性。4、定期、及时检查学生的作业练习，练习作业中出现的问题要及时反馈，纠正，强化。5、克服气候等外在因素，注重思想教育，创造有利条件，让学生体会数学学习中的乐趣。6、从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。 7、注重尖子生的培养。尖子生复习中尽量让他们走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑思维，力求完整、完美。第二轮复习 专题训练：时间为四月下旬到五月上旬本轮复习任务主要是提高学生对数学知识的理解和综合应用的能力。通过整合第一轮复习的知识点，形成若干专题，并对此进行系统的复习，由浅入深，由易到难，循序渐进。复习过程中穿插试题研究中给出的典型试题，和近两三年来大庆市及其周边地区的中考数学热点、重点和难点试题，进行专项训练。以此为突破口，提高学生对数学知识的理解和应用，提高学生解题做题的能力，适应中考数学解题的思路和思维模式。复习过程中，对例题的分析讲解一定要做到透彻，不留知识盲点或死角。次复习过程要充分体现教师的主导作用，可进行的专题有：观察归纳型、实验操作型、开放探究型、方案设计和决策型。第二轮复习应注意的问题：（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。 （2）专题的划分要合理。 （3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。 （4）注重解题后的反思。 （5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。 （6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。 （7）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。 第三轮复习 综合模拟：时间为五月下旬到中考前夕1、第三轮复习的形式本轮复习主要是对知识点进行查漏补缺，以保证前两轮复习的全面和效果。同时增加部分综合性很强的试题的分析讲解，切实提高学生解答综合题的能力，保障综合题的得分率，提高学生中考数学成绩。在本轮复习的过程中，还要向学生传授中考应考技巧和作答注意事项，帮助学生调整心态，作好迎考的心理准备。并在此基础上，适当举行两到三次模拟考试，使学生提前适应中考气氛，进入中考状态，从而在中考中正常甚至超常发挥自己的能力。2、第三轮复习需要注意的问题（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。（2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。（3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。（4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。（5）、给特殊的题加批语。某几个题只有个别学生出错，这样的题不能再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。（6）、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。（7）、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。（8）处理好讲评与考试的关系。每份题一般是两节课时间考试，两节课时间讲评，也就是说，一份题一般需要4节课的时间。（9）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。（10）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。（11）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。（12）适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的最佳状态。（13）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。（14）心态和信心调整。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用变为了最大。五、复习中需要注意的问题1、复习要面向全体学生，还要坚持具体问题具体分析的原则。分层次开展教学，“顾两头，促中间”，就是说要注重尖子生的同时也要注重后进生，而中间力量是最有潜力的一部分，更要深入。2、课堂教学实行低起点，多归纳，快反馈的原则。六、具体复习内容及时间安排复习重点：（一） 数与式（二） 方程与不等式（三） 函数及其图像（四） 图形的认识（五） 空间与图形（六） 统计与概率（七） 专题拓展具体内容及时间安排：教学进度学校： 三合中学 学科