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一年级上册健康教育教案课题1：快乐地学习教学目的：通过一阶段的学习，让学生明白快乐地学习，才能学得更多的知识，才能创造出一个更加丰富多彩的世界。教学重点：快乐地学习，能创造出一个更加丰富多彩的世界。 教学难点：为什么要快乐地学习？教学用具：媒体、黑板。教学内容和过程：一、创设情境，明确目标1、从你进入学校，你有收获吗？你快乐吗？2、引出课题。二、研究交流，分类梳理小组讨论：你为什么要学习？为了快乐。只有学得更多的知识，才能创造出一个更加丰富多彩的世界。学习让我长大学习让我有智慧三、自主尝试，合作探究在我们学习时，要注意些什么？要保持乐观的情绪，积极向上。把点滴的知识汇聚成未来幸福生活的源泉。四、扩展运用，回归生活每天完成作业之后，多花15分钟时间学习一下课外知识，看看到了学期末有什么收获？五、归纳总结，完善提高 1、让学生谈一谈是怎样快乐学习的？ 2、师生互评。课题2：自己的事情自己做教学目的：了解自立的表现和重要性，知道依赖的危害。培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。教学重点： 培养自立能力。教学难点： 知道依赖的危害。教学用具：媒体、黑板。教学内容和过程：一、创设情境，明确目标教育家陶行知说：“滴自己的汗，吃自己的饭都不算是好汉。”师生对话，引出课题。二、研究交流，分类梳理1）随机抽取3-5名学生参与活动。2）比赛项目：穿鞋子，整理书包三、自主尝试，合作探究活动评价：谁做得最好？采访：看到别人获得成功时，你有何感想？你打算怎么做？四、扩展运用，回归生活订个小计划，看看那些事情可以自己做？在父母的帮助下，每天学一样，看一个学后会有怎样的变化？五、归纳总结，完善提高在现阶段，你的自立有何表现？学生讨论，教师参与讨论。课题3：常锻炼，身体好教学目的：通过交流课间活动，使学生明白体育锻炼对身体健康的重要性。教学重点：明白常锻炼身体的好处。 教学难点：为什么要进行体育锻炼？教学用具：媒体、黑板。教学内容和过程：一、创设情境，明确目标1、说说图上的小朋友在干什么？2、锻炼身体有什么好处？二、研究交流，分类梳理1、平时你们进行哪些体育锻炼活动？2、在小区里、在学校里、在家里可展开哪些活动？3、全班交流，生答师板书。三、自主尝试，合作探究1、学生做一些活动。2、师生评价。四、扩展运用，回归生活1、说下列情况中的小朋友对或错？为什么？你该怎么劝他们？（1） 小明觉得天气太冷了，宁可在家睡懒觉。（2） 小兰的脚两星期前扭伤了，妈妈劝他多锻炼可恢复得快，他却怕疼，不愿去锻炼。（3） 小乐常生病感冒，爸爸要他早起去锻炼，他却说“多给我些补品吃就行了。”五、归纳总结，完善提高1、从这堂课中明白了什么？2、对身边的朋友说些什么？课题4 ：挖鼻孔不是好习惯教学目的：使学生知道挖鼻孔不是好习惯，有害身体健康。教学重点：从小养成讲卫生的良好习惯。教学难点：能对挖鼻孔的现象指出。教学用具：媒体、黑板教学内容及过程：一、创设情境，明确目标1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁挖鼻孔的时候吗？2、这样的行为好吗？我们应该怎样？二、研究交流，分类梳理1、说挖鼻孔影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。2、挖鼻孔是一个人的不卫生的标志，也显示了一个人的文明程度，也不会赢得他人的尊重。三、自主尝试，合作探究我们小学生该如何做？（1）不能在任何地方挖鼻孔（2）要用餐巾纸等来清理鼻孔四、扩展运用，回归生活在生活中，遇到挖鼻孔又该怎么做？五、归纳总结，完善提高师生小结。课题5：刷刷刷教学目标：1、明确牙齿是重要的器官。2、知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙。3、掌握正确的刷牙方法。教学重点：练习并掌握正确的刷牙方法教学时间：20分钟教学过程：一、创设情境，明确目标1、师：小朋友们，今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听，你从故事中知道了什么？（师讲故事）2、师：谁来说？（指名说）3、师：小朋友们，张大嘴巴跟我说“a”。（生齐说）4、老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿，非常漂亮；有的小朋友正是换牙的时候，一张嘴就露出了几个小窟窿；有的小朋友的牙齿黑黑的，可不好看呀，这些牙齿叫做蛀牙！（生齐说）谁来告诉大家蛀牙的危害。（指名说蛀牙的危害）。二、研究交流，分类梳理教学刷牙方法1、我们如何保护牙齿健康呢？正确的刷牙方法是关键。2、请大家眼睛看，耳朵听，用心记。（出示图片）师讲述刷牙方法，边说边用牙刷演示： 3、全班一起来练习正确的刷牙方法，师示范，生跟 1）把牙刷紧贴牙面呈45角； 2）上牙从上往下刷,下牙从下往上刷； 3）上下咬颌面要前后来回刷； 4）刷前牙内侧面时，用刷毛前端短距离上下刷； 5）每颗牙至少刷五次； 6）刷舌头能够帮助消除舌头上的细菌,保持口气清新。4、掌握刷牙的正确方法非常重要。小牙刷动起来，师生配合念儿歌。（四组分别起立）三、自主尝试，合作探究师：唰唰唰，上边的牙齿怎么刷？ 生：唰唰唰，上边的牙齿向下刷。 （第一组） 师：唰唰唰，下边的牙齿怎么刷？ 生：唰唰唰，下边的牙齿向上刷。 （第二组） 师：唰唰唰，牙齿的咬合面怎么刷？ 生：唰唰唰，牙齿的咬合面来回刷。（第三、四组）四、扩展运用，回归生活每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。（全体起立，跳刷牙歌）齐读儿歌 小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷；从下往上仔细刷，里里外外都要刷；爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。五、归纳总结，完善提高在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。课题6：我是小学生活动目的 通过同幼儿园小朋友比一比、同爸爸妈妈比一比、同其他成年人比一比，让学生从情感上认识到自己长大了。 通过活动让学生懂得自己的主要任务是在成年人的指导下进行学习。活动形式：看录像、小组讨论。重点难点 重点：让学生认识自己的角色变化，从情感上认识到自己长大了。 难点：让学生懂得自己的主要任务是在成年人的指导下进行学习。 一、创设情境，明确目标小朋友们，从你背上崭新的书包，蹦蹦跳跳地去上学的那一天起，你已经长大了。你将从此离开那无忧无虑的幼儿园生活，进入另一个崭新的天地。一开始，你也许会感到不习惯，但你会慢慢地适应小学生活地。二、研究交流，分类梳理 （全班学生以四人为一组排列就坐） 1、播放录像 内容：小学一年级学生严格地遵守校纪校规，有着良好和规范地行为，努力地学习科学文化知识。如：学生们很有秩序地进校；升国旗时庄重的神态；上课聚精会神地听讲；上下楼梯靠右走；认真地做好值日工作 2、小组讨论 ： 录像里，高年级的大哥哥大姐姐们在干什么？ 他们的行为好不好？好在哪里？ 我们和他们比一比，应该向他们学习什么？ 3、教师小结： 高年级的大哥哥大姐姐们严格地遵守校纪校规，这是他们进入小学后多年训练的结果。我们也要像他们一样，好好学习，天天向上。 三、自主尝试，合作探究 播放录像 内容简介： 一组各行各业的人们辛勤工作的镜头。 访问班里的一个小朋友父母的情况。 小组讨论： 先放前半段录像。每天，当我们在学校里上课时，各行各业的人们都在辛勤地工作。当然，这中间也有我们的父母。 播放后半段录像。我们来看看这位小朋友的父母的工作是否也非常辛苦。四、扩展运用，回归生活家长对这位小朋友有什么希望？ 你们的爸爸妈妈对你们有什么希望？ 爸爸妈妈和千千万万的劳动者一样每天都在为祖国的四化大业辛勤忘我地工作。他们对我们抱有很大的期望。我们应该做听话的好孩子，在老师、父母的教育培养下努力学习，健康地成长。五、归纳总结，完善提高 今天我们作了三个比较，同幼儿园的小朋友相比，我们的主要活动已不是游戏，而是学习。我们已不能光凭兴趣做事，而要学习各门知识。同高年级大哥哥大姐姐们相比，我们应该向他们学习，遵守各项制度和行为规范，争当一名合格的小学生。同父母和成年人相比，我们还不能直接参加祖国建设，我们要靠父母、靠劳动人民的哺育、培养。这说明我们应当对父母、对人民负责，努力完成学习任务。课题7：塑造成功的自我活动目的通过回顾，让学生看到自己取得的进步。在此基础上，进一步树立信心，扬气成功的风帆，去实现更高的学习目标。活动形式填写表格，讨论评议。重点难点重点：通过学生的自我肯定来树立自信心，塑造成功的自我。难点：教师要引导每一位学生，特别是平时有自卑心理的学生发现自己的闪光点，并善于肯定每一位学生的进步。活动准备本活动可在“夸夸同伴的进步”、“优点轰炸”这两课的基础上进行，使学生在肯定自己的成绩和进步时有所依据。一、创设情境，明确目标这一段时间，老师特意观察了全班同学，高兴地发现你们每一位同学通过自身的努力有了很大的进步。特别是在学习上，很多同学都改掉了自己身上的不足，学习成绩也有了提高，那么自己有没有发现呢？现在，让我们大家一起来找找自己有哪些进步，好吗？二、研究交流，分类梳理学生分组畅谈自己的进步。填写表格：有一张表格，上面列有十二个项目，分A、B、C三个档次，请每位同学在符合自己的情况的档次中打上“”；课本上另列有九项内容，也能说明同学的进步，同样可在符合自己的情况的括号内打“”。教师巡视有组织学生进行小组交流：要求每一位学生在小组内都能说一说自己的进步。三、自主尝试，合作探究全班交流：在学生交流的同时，教师可选择巡视中所发现的“典型”学生，让他们登台介绍，其他同学们课鼓掌以表示祝贺。对个别自认为“较差”的学生，教师可引导全班同学帮助他找出自己的进步，并予以充分的肯定。四、扩展运用，回归生活1、让另一部分在活动中未能“亮相”的学生谈谈自己在各方面的点滴进步，教师引导全班同学为这些同学的进步鼓掌以表示祝贺，并送上一朵小红花以资鼓励。2、教师选择1-2名得到过小红花的学生谈谈自己的感受，并发给奖品。奖品重在精神鼓励，也可以发给一些小礼品。五、归纳总结，完善提高同学们通过回顾，发现了自己在这段时间内各方面取得的进步，大家高兴不高兴？这说明我们每一个人一定要相信自己，相信自己能克服缺点，相信自己能获得成功，相信自己经过努力能出色地干好每一件事，能取得各种各样的进步。我们每一个人都是能上进的孩子，都是大有希望的孩子。8、看电视要讲卫生教学目标：1、让学生知道看电视要注意些什么？2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。重点、难点养成看电视要讲究卫生的好习惯。教学时间：一课时教学过程：1、谈话导入师：同学们，你们喜欢看电视吗？生：喜欢。师：那你平时是怎么样看电视的？让学生同桌相互说说。说后指名说一说。师：那么你们知道看电视要注意什么吗？学了课文就知道了。2、学习课文听老师范读课文。听后说说你知道了什么？3、说一说看电视要注意什么？你平时做到了吗？4、全课总结。9、身体的外形教学目的：通过学习这一课，使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。重点：初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。难点：认识身体的各部份。教具：酒精、水、醋教学过程一、 你认识我们的身体吗？看图，老师指出身体的四个部分：头、颈、躯干和四肢。头部又有眼、耳、鼻、口。二、 请一个同学上讲台，老师分别指出身体的各部分。再请同学指出同学身体的各部分。三、 我们的身体各部分有什么用呢？（说说做做）1、请同学们把眼睛闭上，教室里的一切就看不见了。（说说眼睛有什么用。）2、把酒精、水、醋摆在讲台上，请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住，于是什么气味也闻不到了，也不能用鼻子闻了。（说说鼻子的作用。）3、请同学用手把耳朵捂住，声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。4、把嘴闭上，我们就不能说话和唱歌了。四、 教读课文。背诵人体4个部分的名称。五、 看图，画出图中小朋友头部缺少的部分。10、计划免疫好教学目的使学生懂得大预防针可以预防多种传染病，使之消除对打针的恐惧心理，做到按时打预防针。重点：懂得大预防针可以预防多种传染病。难点：消除对打针的恐惧心理。 教具:电脑教学过程一、 板书课题。同学们，你们都打过预防针了，谁能说一说打预防针的感觉呢？表扬勇敢地打预防针的同学。二、为什么我们要打预防针呢？打预防针可以预防多种疾病：卡介苗可以预防结核病；白百破制剂可以预防百日咳、白喉、破伤风；脊髓灰质炎糖丸疫苗可以预防脊髓灰质炎；麻疹疫苗可以预防麻疹。所以我们要勇敢地打预防针。三、打预防针要注意什么？1、有些疫苗只需要接种一次就可以达到预防的目的；而有些则需接种3次，并不断强化。至于那些人该届中，那些人不该接种，一定要遵从卫生部门的安排。2、打预防针前要洗澡或洗胳膊，保持皮肤清洁。3、切勿空腹接种，以防晕针。4、打预防针后，一般3天内部做剧烈运动，不吃辣食物。5、打针处发痒时不要用手抓，以免感染。四、作业：为什么要打预防针？11、礼貌大方教学目的要求学生学会社会交往的简单技巧，学会与同龄人交朋友，更好的适应学校的集体生活。重点：学会社会交往的简单技巧，学会与同龄人交朋友。难点：学会与同龄人交朋友。教具:挂图电化教学教学过程一、 导课，板书课题。为什么说同学都是好朋友？你在班里跟同学相处得好吗？讨论同学之间互相帮助的事。二、朗读课文。三、看图。图上的两位同学相处得好吗？四、你是怎样跟同学相处的？ 五、“角色扮演”游戏。分小组扮演，评比。1、早上上学路上，两位同学相遇，互相问候。2、课间时，一位同学生病，送他去医务室看病。3、学习中遇到困难，没有笔写作业，主动把文具借给别人。一位同学的奶奶生病了，同学关心询问。六、总结：在集体中，大家要亲密相处，像兄弟姐妹一样，互相关心爱护，使自己有很多好朋友，使同年更快乐。12、行路安全教学目标：通过本课学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。教学用具：相关课件教学过程：一、导入新课小朋友，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要注意交通安全。板书课题：行路安全二、教授新课1、出示图片1提问：小朋友你们认识这些标志吗？小结：马路上，车多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打闹。过马路时，先看左，后看右，要走人行道。2、出示图片2提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得不对，不能翻越栏杆。3、出示图片3提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得对，要和妈妈一起过马路。4、出示图片4提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得不对，骑车时不能打伞。5、出示图片5提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得不对，不能在马路上踢球。二、总结全文13、不玩火教学目标：通过本课学习，使学生知道不能玩火。教学用具：相关课件教学过程：一、导入新课小朋友，你们知道火灾是怎样引起的吗？我们小朋友能做到的就是不能玩火。板书课题：不玩火二、教授新课1、看一看，做一做出示图片1提问：图上的哪些做法会引起火灾？图上哪些做法会引起火灾，将它和救火场面连起来。小结：不能在床上吸烟；不能点蜡烛找东西；不能在没人的情况下开煤气；不能在木柴旁玩鞭炮。2、出示图片2提问：图上的小朋友在干什么？小结：图上的小朋友在认真地做值日，有的小朋友受伤了要及时到医务室治疗。3、儿歌火能发光还散热，合理利用好处多，柴边纸旁不放炮，室内料场不玩火。三、总结全文自己不玩火，还要劝别人不玩火。14、课题：求助电话110、120、119教学目的：明白生活中遇到某些特殊的情况该拨打求助电话。教学重点：明白各求助电话的不同作用。 教学难点：怎样拨打求助电话，该怎样最快速地把话说清楚.教学用具：媒体、黑板。教学内容和过程：一、求助电话知多少1、生答师板书 报警电话 110 救护电话 120 火警电话 1192、说说各求助电话的功能二、紧急问题的解决1、什么时候要拨打110电话，你该怎样像电话里的警察讲清楚情况？2、什么时候要拨打120电话，你该怎样像电话里的医生将情况讲清楚？特别说清:你所在的地址3、什么时候要拨打119电话，你该怎样像电话里的医生将情况讲清楚？三、情景应急表演1、如果遇到这些情况，你会怎么做？（指名上台演）（1） 一个小朋友用湿手碰电器，触电躺地上不能动了。（2） 小明在家玩火柴，不小心点燃了被子，大火慢慢地少起来了。2、总结：临危不乱，沉着应对，及时打电话求助。15、课题 ：挖鼻孔不是好习惯教学目的：使学生知道挖鼻孔不是好习惯，有害身体健康教学重点：从小养成讲卫生的良好习惯。教学难点：能对挖鼻孔的现象指出。教学用具：媒体、黑板教学内容及过程：一、说说生活中挖鼻孔的现象1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁挖鼻孔的时候吗？2、这样的行为好吗？我们应该怎样？二、了解挖鼻孔的坏处1、 说挖鼻孔影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。2、挖鼻孔是一个人的不卫生的标志，也显示了一个人