国歌 第七课第二课 教案.doc

国歌 第七课第二课(2008-06-18 16:00:18)转载标签：教育分类：常规教案第1课时课题：2、国歌课型： 综合教学目标：聆听中华人民共和国国歌（四种形式）,中华人民共和国国歌是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必需唱好国歌。在21世纪里我们要以国歌的精神，鼓舞我们奋勇前进。教学重点：进行革命传统教育教学难点：进行革命传统教育教学方法：听唱、表演、活动尝试教学用具：钢琴、录音机教师活动 一、组织教学 二、新课教学1、复习歌曲柳树姑娘2、聆听管乐中华人民共和国国歌。设问：(1)国歌的作者是谁，谁作词?谁作曲?(2)你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗?请举例并唱几句。3、介绍中华人民共和国国歌。(1)义勇军进行曲的创作背景：作于1935年，影片风云儿女主题歌。田汉在完成影片故事后即遭反动派逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。聂耳在谱曲前，也因受反动派迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。(2)中华人民共和国成立后，经中华人民共和国第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为中华人民共和国国歌。4、聆听独唱、齐唱中华人民共和国国歌。设问：在什么场合演唱或演奏国歌。（1）师生议论。（2）聆听管弦乐中华人民共和国国歌。设问：当国歌响起时你想到什么?（3）师生议论。（4）介绍人民音乐家聂耳生平及其代表作。三、组织下课 学生活动 齐唱 指名说指名说 仔细听 集体讨论仔细听指名说齐学 第2课时课题：2、国歌课型： 综合教学目标：1、学习歌曲中华人民共和国国歌，掌握旋律行进方向“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。2、聆听歌曲歌唱祖国，通过歌声表达对祖国的爱，进行爱国主义教育。教学重点：掌握旋律行进方向的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。教学难点：通过歌声表达对祖国的爱，进行爱国主义教育教学方法：听唱、表演、活动尝试教学用具：钢琴、录音机教师活动 一、组织教学 二、新课教学1、表演中华人民共和国国歌（1）聆听齐唱中华人民共和国国歌。要求学生轻声跟着录音学唱，注意后半拍、起拍及附点音符的时值。（2）跟着录音小声唱曲调。（3）教师指出学生在唱曲调中不准确的乐句，在教师指导下把它唱准。（4）跟着录音或教师的伴奏歌唱国歌。（5）教师重点指导的部分： 带有“”记号的要唱得加强力度。师生讨论这一句的含义，当时抗日战争的形势下的民族危机；当前21世纪我们民族是否还存在危机?对学生进行德育教育。设问：为什么这句的力度要越唱越响?“起来!起来!起来!”的含义是什么? 设问：A、这一句的音乐形象，你想到什么?B、“前进”的谱上又用强音记号()，为什么?C、为什么“前进”“前进”“前进”最后还要加一个“进”?（6）各组表演中华人民共和国国歌，由各组讨论自行排练歌唱表演、造型表演、歌舞表演。（7）背唱中华人民共和国国歌。（8）师生小结：在21世纪我们要高唱中华人民共和国国歌奋勇前进。2、学习音乐知识：“上行”用上行手法编创自己的歌：(1)先简单讲解“上行” (2)举一反三，(3)以上行的手法，即兴编自己的歌。 3、聆听歌唱祖国（1）欣赏歌唱祖国(第一段歌词)设问：A、听到过这首歌吗?什么时间听到的?B、这首歌的演唱形式是齐唱还是合唱?（2）复听歌唱祖国全曲。设问：A、这首歌分为几个部分?B、每个部分讲述什么内容?C、跟着音乐哼唱行吗?（3）师生议论。（4）完成课