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文档简介

争论的故事教学提示一、课型：阅读课（义务教育课程标准实验教科书苏教版三年级下册）。二、教学要求：1能正确、流利、有感情地朗读课文，并讲讲这个故事。2学会本课9个生字，绿线内的2个字只识不写。能联系语境理解“不以为然、争论不休、无影无踪”等词句。学会归纳主要内容巩固完整叙事的相关知识。3体会人物争论时的语气，读好对话培养语感。通过品读、感悟、讨论和拓展积累等使学生形成“做事应不失时机，抓住机遇”的积极的认识态度。4阅读揭示中心的名言，读写交流，启迪提升。教学流程第一板块：初读感知流程一： 1今天，周老师给同学们带来了一个故事，想听吗？（老师讲课文23自然段）2也有一位老师在讲这个故事，她是怎样讲这个故事的？故事的结局又是怎样的呢？让我们一起读读课文争论的故事吧！流程二：1现在请同学们根据自读要求自由朗读课文自学要求：（1） 借助拼音，读准课后生字字音，把句子读通顺。（2）正确、流利地朗读课文。2这些词语你会读吗？跟老师读一读，再读给同学们听。 烤鸭 争辩 皮香肉嫩 评理 剖开真笨 关键 聚精会神 赞许 煮了吃 烟熏火燎 3说一说，这些字在写的时候要注意什么？（屏显）说一说，这些字在写的时候要注意什么？烤 辩 赞动画“烤”：这个字在写的时候千万不能多一横哦！动画“辩”：怎样记住“辩”这个字？ 看，还有这么多字和它非常相似，请你注意区分。 辩 辨 辫 瓣（中间部分用红色显示）动画“赞”：这个字上下大致是相等的，注意上半部分左边的“先”最后一笔是竖提。两个“先”要写得紧凑些，字才好看。好，请同学们描一描，写一写吧！（屏显）描一描，写一写4周老师讲的故事就是课文中的盛老师讲给他的学生们听的，请同学们读一读课文，想一想：课文哪几个自然段写了盛老师讲的故事？其余的自然段写了什么呢？（屏显）读一读，想一想：课文哪几个自然段写了盛老师讲的故事？其余的自然段写了什么呢？读了课文后，我们知道，全文可以分为两部分：第一部分（第一至第五自然段）：主要
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