苏教版小学语文五下语文第二单元测试卷

苏教版五下语文第二单元测试卷 班级 姓名 成绩 . 一、给下列带点字选择正确的读音，用“”表示。（4分）陨石（yn sn ） 饲养（s s） 干涸（h g） 伫立（ch zh）孪生（lun nun） 嫁接（ji ji） 澎湃（bi pi） 侨胞（bo po）2、 根据拼音写字。（10分） 1、ji jia ji （ ）接 庄（ ） （ ）娶 2、yu xi yu （ ）人 （ ）花 （ ）惑 3、bin bin bin bn （ ）护 （ ）别 马尾（ ） 花（ ） 三、按要求写词语（14分）1、填上表示“看”的词语。：（10分）（ ）义勇为 （ ）死如归 （ ）尘莫及（ ）前顾后（）言观色 （ ）物思人站在狼山顶上（）下面，马路像一条带子。我跟爸爸去（）了烈士墓。站在支云塔上（ ）长江，景色十分美丽。老师走进教室（）了我们一眼，就开始上课了。抬头（ ）天空，朵朵白云在飘荡。这本书我没仔细看，只是快速地（ ）了一遍。2、“神舟”七号发射成功，举国上下一片欢腾，这时你想到的成语 ：（4分） 、 、 、 . 3、表示人仪表神态的成语： 、 、 、 . 四、照样子写句子。(8分)1、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。（1）如果我是清风，我将。（2）如果我是 ，我将 。2、我们不能忘记别人对我们的热情帮助。（改为反问句）3、 人格决定诗格，诗是诗人真情实感的流露，诗的光彩是诗人思想性光彩的折射。试想：屈原如果没有一腔火热的爱国衷肠，能写出感人肺腑的离骚来吗？ _如果没有_ ，能写出 ？4、修改病句(4分)（1）开学初，学校大队部通过并讨论了队员们提出的合理建议。（2）联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。（3）这份试卷我基本上全做完了。 （4）观看着优美的舞蹈，悦耳的音乐，大家高兴极了。五、按课文填空。（10分)1、“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着_的激情、胜利的_和_的_。2、在太阳系中被人们称为“孪生兄弟”的两颗星球是_和_。因为他们同样有_、_，同样有_、_，同样有_、_和_，同样是_，甚至连一天的时间都差不多。3、与“克隆”意思相近的词有，世界上的第一只克隆羊名叫“”。 、 、 等植物也有克隆的本领。“克隆技术可以造福于人类”体现在 （任写一点）六、阅读短文，完成练习。（24分）（一）梦圆飞天（节选） 深秋的戈壁大漠，寒风凛（冽 例）。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里酒泉卫星发射中心。此刻，载（z zi）人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练 专家来了 手举鲜花的少先队员来了 嘹（lio lio）亮的 歌唱祖国 的乐曲声响起来了 人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自（豪 毫）。 烈焰（生 升）腾，大漠震颤。宛（wn wn）如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。 1 把文中括号内不正确的读音和汉字画去。（1.5分） 2 把第自然段中所缺的标点符号补上。（1.5分） 3 用“ ”画出一个打比方的句子。（1分） 4 填空。（6分）（1）所选的第段话写的是 . 的场面；第段话写的是 的场面。（2）从第段话可以看出人们 的心情，可以用 、 等成语来形容。（3）读了第段话，我们仿佛看到了 ，听到了 ，更感受到了 。（二） 人生无乞丐 朋友从外地办事回来，给我讲了这样一个故事： 那天正是中午，又下小雨，车厢里的乘客稀稀落落的。车子行驶至一个小站时，上来了两位一老一小惹人注目的乘客。从近似的容貌很容易看得出，他们两人是父子，而且都是残疾人。中年男子双目失明，而那大约八九岁的男孩则是一只眼紧闭着，只有另一只眼能微微睁开些，小男孩牵引着他父亲，一步一步地摸索上车来，进而走到车厢中央。 当车子缓缓前行时，小男孩的声音也随之响起：“各位爷爷奶奶叔叔阿姨你们好，我叫王小明。我现在唱几首歌给大家听。” 这时候，音质很一般的电子琴声响了起来，小男孩自弹自唱，孩子的歌声 有天然童音的甜美。唱完了几首歌曲之后，男孩走到车厢一头，正如人们所预料的那样，他开始“行乞”了。他没有托着盘子，也没有直接把手伸到你前面，只是轻轻地走到你的身旁，叫声“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立着。 所有人都知道他的意思，但都装出不明白的样子，或干脆把头转向另一侧 当男孩空着小手走到车厢尾部时，坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来：“怎么搞的，这么多的乞丐，连车上都有？” 顿时，所有的目光都集中到他俩的身上。没想到，小男孩小小的脸上竟显现出与年龄极不相称的冷峻，他声音不大不小不紧也不慢地说： “阿姨， 我不是乞丐，我是卖唱的。”霎时间，所有冷漠的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起了掌，片刻，车厢里掌声连成一片。 说到这儿，朋友的声音变得很低沉：“二个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？” 那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水。有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡。当我把微薄的人民币以完全没有施舍者的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念人生无乞丐。 1判断正误，对的在括号里打“”，错误的打“”。 （3分） (1)“惹人注目”这个词中的“惹”是引起的意思。 ( ) (2)“冷峻”和“寒冷”中的“冷”都是“温度低”的意思。 ( ) (3)“盛情难却”和“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”中的“却”都是转折的意思。 ( ) 2“所有人都知道他的意思。”中的“他的意思”是指 （2分） A他要给大家弹电子琴。 B他开始向大家“行乞”。 C他还要继续给大家唱歌。 D他要给大家拉一曲二胡。3读下面的句子，说说句中的“我”分别指的是谁？ （3分） (1)朋友从外地办事回来，给我讲了这样一个故事。 ( ) (2)阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。 ( ) (3)坐在我身旁的一位中年妇女很气恼地尖声大叫起来。 ( )4、小男孩是怎样“行乞”的?从中你可以看出一些什么?请你用“虽然但是”“即使也”写一段话。3_ 5说说你对文章最后一句话的理解。（3分）_七、习作表达。（任选一题）（30分）1不知不觉中，春天