联系6 朱玲

买 菜溧阳市文化小学 朱玲教学目标：1、联系生活实际，让孩子和家长去买菜，体会生活并记住所见的菜名。2、学会运用比喻、拟人等方法把看到的蔬菜写具体，积累一些好词好句。3、通过观察、说话相结合，结合教师的指导，能清楚表达自己看到的情景与感受，句子写通顺。教学重难点：能清楚表达自己看到的情景与感受。教学准备：1、 歌曲导入1. 今天，老师给小朋友们带来了一个好朋友喜洋洋，你们喜欢它吗？它也很喜欢你们哦！它还给我们带来了礼物呢！请小朋友们听一首歌曲买菜。2. 在歌曲中你听到了什么？学生自由说。3. 你知道了谁和谁去哪里买菜？二、指导写话（一）读要求1.今天我们就要一起来说一说，写一写买菜。2.请小朋友们先读一读要求，请一位小朋友读要求，其他小朋友仔细听，书中对我们提了哪些要求。3.出示：菜市场有哪些蔬菜，妈妈买了哪几样？是这节课我们说说写写的主要内容。（二）逛菜场1.现在就给你一个机会到菜市场去买菜，你想和谁一起去呢？出示：_和_去_买菜。2.好，那还等什么？我们一起去菜场逛一逛呢。出示菜场视频片段。3.来到菜场，你看到了什么？听到了什么？（菜多各种各样，人多人山人海，声音多，菜市场真是热闹非凡）生自由说。出示：一进菜市场，菜市场_。（三）买蔬菜1让我们去蔬菜区看一看吧。出示图片。2.你看到了哪些蔬菜？学生自由说。句式1菜市场里有_、_、_、_3.喜洋洋也带来了几种蔬菜，不过它要请小朋友们先猜一猜。出示： 西红柿红红圆脸像苹果，酸甜营养读。即可做菜吃，又可当水果。黄瓜瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己美了别人。你是怎么猜出来的？（板书：颜色、形状、作用、味道）这些都是它们的特点，听了喜洋洋的介绍我真想买回家尝尝，老师这里也有一些蔬菜，你能夸夸它吗？句式2出示：_的_。4.出示：喜洋洋词语小助手 红通通 绿油油 紫盈盈 圆溜溜 胖乎乎 白嫩嫩 又红又圆 又绿又长 又细又长 紫红紫红 金黄金黄 碧绿碧绿5.学生练习说话。6.出示：瞧，最引人注目的就是西红柿了，西红柿图片，看又红又圆的西红柿，多可爱，你能把它说得更有趣些吗？它像什么？有一个小朋友是这样写的，出示句子。红彤彤的西红柿，像一盏盏小灯笼。比喻句圆圆的西红柿，穿了一件红外衣，头上还戴了一顶可爱的小帽子。拟人句。你觉得他写得好吗？你能学着他的样子说一说吗？7.出示蔬菜图片，这些蔬菜又像什么呢？你喜欢它吗？为什么？句式3出示：_的_，_。8.过渡：听了大家的介绍，我真想把他们都买回家，好好吃个饱，小朋友你会买哪些菜呢？9.喜洋洋也选了几种蔬菜，你能帮它填完整吗？一（ ）西红柿 一（ ）萝卜 一（ ）土豆( )( )茄子 （ ）（ ）白菜 （ ）（ ）黄瓜10.你想买哪些蔬菜呢？11.买到自己喜欢吃的菜，你心里会想什么？三、出示范文1喜洋洋把我们刚才说的这些连起来了，就变成了一片文章，想读吗？出示范文，你觉得他写得好吗？好在哪里？2.相信你能写得更好，请小朋友们拿出写话纸，也来写一写。3.学生自由写。教师巡视。4.展示学生写话作品。师生修改评议。四、总结小朋友们，星期天，你可以让你的爸爸妈妈带你的菜市场亲自感受一下。范文：买菜 星期天，我和妈妈去菜市场买菜。一走进菜市场，菜市场里真热闹，人山人海。 菜市场里的蔬菜各种各样，有青菜、萝卜、花菜、土豆、茄子，黄豆芽你看，红彤彤的西红柿和绿油油的菠菜是我最喜欢吃的。新鲜的黄豆芽，穿了件白衣服，还不忘戴上顶黄帽子，真神气。还有又大又白的萝卜，好像一个个胖乎乎的小娃娃躺在摇篮里