【同步练习】《心中有他人》（鲁人版）.docx

心中有他人同步练习 单选题1.“己所不欲，勿施于人”的实质是（） 关心他人 歧视他人 尊重他人 理解他人A. B. C. D. 2.要做到理解他人，就要（） 设身处地地为他人着想 满足他人的任何愿望和要求 学会站在他人的立场上思考问题 体谅他人的难处，帮助他人克服困难A. B. C. D. 3.宽容是一种美德。以下关于宽容的说法正确的是A. 对他人的无意伤害，要善于宽容B. 宽容等于纵容C. 对缺乏宽容之心的人无法讲宽容D. 只有事事宽容，才能赢得友谊，获得更多的朋友4.“不会宽容人的人，是不受到宽的。”这一言诉我们（）A. 人际交往需要宽容，宽容才能和谐宽B. 容就是坚持己见，不管他人感受C. 宽容就是迎合别人，赞成他人的观点D. 宽容是学会放弃，善意与人交往 判断题5.对于别人的无礼，我们应该多容忍他人，理解他人，不能求全责备，斤斤计较。_（判断对错）6.古人说：“善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵。”这主要告诉我们在生活中要乐于助人。_（判断对错）7.亲近社会、服务社会，首先必须乐于为社会、为他人奉献爱心和力量。 _ （判断对错）。 主观题8.11月16日是联合国教科文组织设立的“国际宽容日”。2016国际宽容日主题是“心有暖阳笑对烦恼”。让我们一起关注“宽容”这点事。 怎样宽容地对待他人？9. (一)如果人们不会互相理解,那么他们怎么能学会默默地互相尊重呢?高尔基(二)宽容与刻薄相比,我选择宽容。因为宽容失去的只是过去,刻薄失去的却是将来宽容者让别人愉悦,自己也快乐;刻薄者让别人痛苦,自己也难受。节选自汪国真宽容和刻薄阅读上述名言诗句，运用所学知识，回答下列问题：(1)怎样才能做到理解他人?(3分) (2)宽容有何重要性?你打算怎样培养宽容精神?(7分) 答案和解析【答案】一、单选题1. B2. B 3. A 4. A 二、判断题5. T6. F 7. F三、主观题8. 宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过；对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，要宽厚待人、与人为善。9. 1、尊重是理解的前提;善意使理解成为可能;实现理解需要积极的沟通。 2、（1）作用:有宽容才能共处;有宽容才有创造;有宽容才能成就事业。（2）培养宽容精神: 需要正确认识自己; 宽容是良好修养和高贵气质的体现; 需要不断求知; 要学会把握自己的情绪,做到换位思考。 【解析】1. 此题考查“己所不欲，勿施于人”的实质。依据教材可知，“己所不欲，勿施于人”的实质是关心他人、尊重他人、理解他人。符合题意；不符合题意。故选B。2. 此题考查理解他人。由教材可知，理解他人要求替人着想，换位思考，谅人之难，解人之困，说法正确；理解他人并不是要满足他人的任何愿望和要求，说法错误，排除。故选B。3. 此题考查对宽容的认识。宽容是一种美德，对他人的无意伤害，要善于宽容，A说法正确；宽容不等于纵容，B说法错误，排除；对缺乏宽容之心的人也要讲宽容，C说法错误，排除；宽容也要讲原则，不是事事宽容，D说法错误，排除。故选A。4. 根据教材识，容指的是宽厚忍原谅和不计较他人宽容美德的重要内容们的生活需要宽容，们需要宽待A合意，C说均有错误，都没有正确解宽容的含义选A 理解和是与人交往的重要品质宽容是一项要的美它要能博大的胸待他人同强调，宽容不是无限制的要以法律道德为底线 解答本题要确理解宽容的含，真分析各个选项，排，选出正确答5. 宽容是美德，是一种崇高的境界，对于别人的无礼，我们应该多容忍他人，理解他人，不能求全责备，斤斤计较。故答案为：正确。本题考查宽容待人。宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”；和而不同，求同存异，是我们宽容合作的基础。审清题意、把握宽容待人的意义，结合材料分析总结即可。6. 春秋时期哲学家管仲说“善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害与戈兵”，这句话启示我们，在生活中要礼貌待人，因为礼貌是文明交往的前提。 故答案为：错误。本题考查文明礼貌。礼貌是文明交往的前提。讲文明、有礼貌是做人的基本品质。在人际交往和社会生活中，我们要养成讲文明、有礼貌的良好习惯，做到语言文明、举止端庄、态度亲和。审清题意、把握文明礼貌的要求、意义，结合材料仔细分析，做出总结。7. 亲近社会、服务社会，首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行宪法和法律规定的公民的义务，还要乐于为社会、为他人奉献爱心和力量该观点是错误的， 故答案为： 错误 本题考查的积极承担责任，要树立强烈的责任意识，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，养成负责任的习惯，还要积极参加社会公益活动，搞好社区服务，服务社会、奉献社会 该题主要涉及责任的含义与表现属于基础性的知识，可联系生活或教材回答8. 此题考查宽容的做法。本题属于教材识记知识点，考查学生的识记能力。由教材可知：宽容要讲究策略。当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报、以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化当事人，使其改过；对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，要宽厚待人、与人为善。9. 1、本题考查与人交往的原则之一理解他人，根据教材知识，