数学华东师大版七年级下册图形的全等备课案

重庆市黔江实验中学高效课堂备课案 办学理念：生活教育 自主课堂 校训：孝敬 诚信 礼仪 公德主备人：江运玲 备课时间：2017年6月 日 上课时间：2017年 6月 日教学内容大课题轴对称、平移与旋转课型新授课学时共1学时本节内容10.5图形的全等第1学时教学目标（三维目标）知识与技能：通过观察和动手操作理解全等图形、全等多边形的概念；掌握全等多边形、全等三角形的性质和判断方法.过程与方法：提高观察图形的能力，并能对全等多边形、全等三角形性质进行简单的运用情感态度与价值观：体会数学图形的直观美，提升对数学的学习兴趣教学重难点及解决措施重点：会找全等多边形对应边、对应角，探索全等图形的性质难点：应用全等多边形，全等三角形的性质解决实际问题教学、学法教法：授导法，启发式教学法。学法：自主学习法，合作学习法课前准备教师：做好教学用具，三角尺，课件，导学案等的准备工作学生：课前预习并完成导学案中自主学习内容 教 学 过 程教学过程（估用时间）教师活动学生活动活动设计意图一、组织教学（30s）宣布上课并向学生问好起立向老师问好使学生的注意力由无意注意转向有意注意二、展示目标（60S）播放课堂目标了解课堂目标增强学生学习的目的性三、探究释疑（15min）教师布置动手操作内容同桌合作，一人画两个一模一样的图形，一人负责剪裁下来学生亲自动手画画并剪切，并自己感受并总结出全等图形的概念，培养学生探究能力和小组合作学习能力。教师布置完成导学案第1题学生自主完成导学案第1题，抽取两名学生板演；完成后组内学生相互检查纠错初步感受图形通过平移，旋转，翻折等变化后重合。教师布置完成导学案第2题学生讨论完成导学案第2题，抽学生回答小组讨论结果，最后教师总结得出结论通过小组讨论交流，达到自主学习知识，总结初步结论的目的，培养学生观察能力学习能力四、当堂训练（15min）1.教师抽学生回答“小试牛刀”环节1,2题的内容(3min)给学生思考时间，然后抽学生起来说出答案并说明原因，学生根据教师评讲修改错误之处学生加深对探究释疑内容的理解2.教师抽学生回答“小试牛刀”环节第3题典例精析内容(8min)学生自主完成“小试牛刀”第3题，完成后抽学生到讲台把自己做的过程展示出来，由学生当评委纠错检验学生对本节只是全等三角形对应边、对应角性质运用的掌握情况并予以反馈3.教师对学生的完成的“乘胜追击”第1,2情况进行点评（4min）抽学生起来说出答案并讲解原因，教师对错误之处进行修改培养学生的纠错能力六、拓展升华（5min）布置拓展升华题目学生先独立完成拓展升华题目，然后与同伴交流自己的想法，并抽学生起来说结论加强学生对全等多边形、全等三角形性质的灵活运用七、小结及布置课外作业（3min）总结本节课所学的图形全等学生回顾探究的整个过程，体会学习的成果，感受成功的喜悦，产生后继学习的激情在这个过程中，要关注学生参与活动的程度和在活动中表现出来的思维水平，还要关注学生能否用不同的语言（自然语言、符号语言）表达自己的想法布置作业记录巩固所学知识组织下课(30s)宣布下课起立互致问候培养礼仪习惯板书设计板书设计意图：重点突出，整洁美观，便于学生记忆。 10.5图形的全等1、 学