20160610春季期课改工作总结.docx

博白镇第一小学2016年春季期课改工作总结一学期来，在上级部门和一区中心小学的精心指导下，在冯校长的带领下，在教导处的扎实工作下，我校的课改工作稳步发展、扎实推进，取得了初步成效。教师的教学观念转变了，学校的教学研究气氛较以前更为浓厚了，课堂教学出现了新的活跃，学生的学习兴趣有了进一步提高。总之，新课改给我们带来了新理念、新方法、新尝试、新探索。为了使今后的课改之路走得更好，现对本学期的课改工作做一个总结。一、多渠道深化课改理念课改的实践者主要是教师，教师的教学观，课堂观如果不顺应社会发展的趋势而改变，无论是多么严格的教学，多么严厉的量化，课改工作都是空谈。所以，我们积极配合中心校和上级领导部门的工作，通过多种渠道让老师们深化课改理念，加强业务学习。1.聘请兄弟学校的教学骨干到校传经送宝。在课改方面我校在博白镇一区7所小学中明显滞后，为了紧跟其他兄弟学校的课改步伐，三月份我校邀请了课改龙头学校三小的几位课改方面成绩显著的骨干教师到我校给全校语文、数学老师进行现场执教，他们鲜活而高效的课堂给每位教师吃了课改的定心丸。不仅如此，三小的课改老师还给我校教师做了“高效课堂流程的操作”及“导学案的编制及使用”等专题讲座。从上课到专题讲座，所有的都围绕我校当前课改中的热点及难点问题开展，为我校课改的顺利开展引航铺路。在学习和培训的过程中，老师们对课改教学模式的改革有了一定的认识，对课改的新思想、小组建设与合作学习的新理念、课改学习的新面貌、小组捆绑式评价、导学案的编制与使用等有了一定的认识和了解。 2.开展校本研修学习和教师自学。 为了提高教师自身专业水平，增强教师课改操作能力，本学期，我校在每周固定周五业务学习时间不变的情况下，增加了各科的业务学习时间，以继续转变教师观念，培育团队精神，提升教师队伍整体素质，加快课改推进步伐。具体安排如下：语文，每周二下午第五、六节；数学，每周三下午第五、六节；英语，每周四早上第一、二节；其他科，每周五早上第一、二节。在业务学习中，我们布置各科老师们继续学习黄鑫辅导员的讲座，领悟其精髓，从改变思想开始实施课改。学校一直坚持在学期初、中、末及其他必要时间进行校本学习，认真学习中心校指定的课改资料，或观摩典型教师及其他名校教师的课堂实录，聆听李炳亭、崔其升等专家讲座等，为自身的课改实践寻求理论依据。同时，对县教育局印发的导学案，在课堂上的使用情况及自己遇到的问题做随时的研讨，进一步加深老师们对课改工作的认识。同时，我校鼓励老师自学，利用一切可以利用的资源，比如：网络、书籍等边学边记录反思，为自己充电。4月份我校组织教师观看课改录像课，通过不断学习，不断地充实自我，紧跟时代的发展，紧跟社会的进步，紧跟改革的脚步，培养出能胜任社会需要的创新型学生。3.善用他山之石。我们积极组织相关教师到兄弟学校参加一区的课改培训活动，要求参培教师回来之后，在本组业务学习中进行座谈，带领本组成员从教学常规的各个环节做起，转变教学观念，注重课堂高效，实行教学改革。此举较好地促进了教师个体成员的成长和整体工作效益的提升。二、完善课改督查落实制度首先，我们成立了学校课改领导小组。由我担任课改总顾问，分管教学的副校长郑雪萍担任组长，副组长由教导处的几位副主任担任，各年级课改执行组组长由各年级各科教研组长担任。顾问的职责是规划、谋画、顶层设计学校的课堂教学改革的路径、发展以及大政方针、方向性问题；正副组长负责组织、协调、带领、指挥课改有关人员实施、执行学校的课堂教学改革；执行组组长负责组织、带领本年级（科）组的全体教师，根据本年级（科）组的师生实际情况，学习、吸收、消化他人的先进经验，创造性组织、实施本年级（科）课改，并不断地总结经验，定形成文，由实践上升到理论，再由理论指导实践，循环往复，不断把学校的课堂教学改革推向纵深。 其次，成立课改督查小组，本人亲自担任课改督查小组组长，副组长郑雪萍副校长和教导主任李奕胜担任，所有教导处成员均是组员。我们制定博白镇一小高效课堂巡查记录表供学校行政值周领导使用，值周领导至少要对课改年级进行两次检查，并在值周总结中面向全体师生进行课改开展活动好的班级进行表扬。我们还制定了博白镇一小高效课堂督查安排表，每周安排课改督查人员不定期对课改年级检查监督，并对各班课改执行情况进行量化打分。另外，我们结合本校实际，还编制了博白镇一小高效课堂评价表供教师上课使用；博白镇一小高效课堂学习评价表是由小组长评价组内成员。这样分级督促和评价，起到鞭策与激励作用，使课改工作稳步推进。 通过从学校行政到课改督查小组再到师生的层层落实督查、总结、鼓励、鞭策，使我校的课改有落实有监督，从而使课改之花生根发芽。三、开展课改课交流研讨活动1. 开展课改优质课交流活动。从3月中旬开始，我校开展课改优质课交流活动，每周固定周二早上开展语文优质课，周三早上开展数学优质课，要求相应的年级科组，在当天下午的业务学习时间，组织本科组教师对优质课进行分享、研讨，对导学案进行修改，使导学案更具有教学指导性，更利于学生开展课堂学习活动，然后在第二天本年级的其他班级用修改后的导学案进行授课，在周五的业务学习时间再次就这个教学内容进行研讨，总结得失。通过这些活动，让老师们在看课、研讨、修改、实践、总结中实现自我专业能力的提升。2.课改年级每人一节“练兵”课。我校在6月份就要对每位实验教师进行高效课堂教学验收。为了使课改年级的教师尽快掌握高效课堂教学流程，让高效课堂真正服务于学生，学校布置每位课改教师在验收之前的5月份先上一节研究课，同年级的其他教师参与听课。相互观摩、切磋，课改领导小组每节都安排有人参与听课。听完课后在业务学习时由课改领导小组组织实验教师对本年级的“练兵”课进行讨论，找出这些课的优点及需要改进的地方，进一步确定高效课堂教学的流程及注意事项，通过“练兵”课教师们对课改更重视了，把课改变成压力与动力，争取学校验收时能顺利通过。3.课改领头人率先上课改示范课、研究课。课改需要榜样，需要率先垂范领航人，让大家学有目标赶有样。为了让实验教师尽快掌握高效课堂教学的教学方法、操作要求。我们先从语、数、英各科中挑选课改经验成熟、多次参加各项比赛获奖的王春丽、张虹彩、许芳芳三位老师担任课改示范课与研究课。上课的地点就在本班教室，让他们在自己的教室给其他实验教师上一节真实自然的示范课供大家研磨，探究。使大家体会在真实的课堂状态下怎样开展高效课堂教学。上完课后我们把所有实验教师集中在一起对本节课的优点进行分享，对还需改进的地点大家商议怎样解决更好。有了真实、自然的示范课做引领，大家敢放开“拳脚”勇敢地迈出课改的步伐了。6月14日，一区中心校到我校进行课改全面评估，通过深入课堂巡课和听课，一区中心校领导对我校课改取得的进步给予高度的评价。四、抓好学生说话展示的训练工作为了进一步强化小组建设，根据一区中心小学的安排，三月中旬起二、三、四年级各班开展人人上台讲话训练活动，第四周班级老师对本班学生的上台说话展示能力进行了考核，为迎接一区中心小学四月份的说话展示的验收工作，第五周我校组织领导深入各班抽查各小组上台讲话情况，抽查结果令人满意，各班都顺利通过了学校的验收。为了推进高效课堂的纵深发展，提高课堂效率，辅助教师的课堂教学，全方位培养学生的自学能力，4月14日在多媒体教室进行了三四年级高效课堂小组长培训，活动张彩虹副科组长主持，全校三四年级各班小组长都参与此次活动。五、抓“高效课堂合格课”人人过关6月初 ，为全面展示学校高效课堂改革成果，更快地实现课堂教学模式的变革，抓好教育教学质量工作，我校教导处成立了高效课堂验收小组，由校长亲自带队，对本校三、四年级进行高效课堂过关验收。验收组成员深入课堂，认真听取了学校校三、四年级的语、数32位老师的高效课堂过关课，对照标准严格把关，当堂量化打分，同时还对教师的过程性资料进行全面检查，形成考核评价等级。最后，召开高效课堂合格课验收反馈会。会议由校长冯轰亲自主持，学校全体行政成员及课改班级三、四年级教师参加了此次会议。由各参加高效课堂合格课上课的教师进行教后反思，验收组成员在肯定教师成绩的同时，还指出不足和中肯的建议，以便教师能在今后教学中不断改进。此次高效课堂验收活动将对该校今后的高效课堂教学改革起到积极的推动作用，让高效课堂真正深入教师和学生的教学中去。六、抓好宣传表彰工作促课改为了让我们学校的课改之花绽放得更美丽，也为了肯定与鼓励在前阶段表现突出的课改之星，每月月初，我校隆重举行“课改之星”表彰大会。对开学以来各班涌现出不少优秀学习组长、展示之星、质疑之星、帮扶之星、点评之星、最佳学习小组等等学习能手进行隆重表彰奖励。另外，在校领导的亲自指导下，在全校师生的共同关注与支持下，4月29日，博白镇第一小学第一期课改通讯面世。第二期课改通讯更名为一小风采于6月6日出版。此校刊秉承“科研兴校、教研结合、共同发展”的宗旨，力求体现“先进、实用、简约”三大特色，聚焦先进教育理念的传承、教改教研成果的宣传、教育教学案例的分析、课改经验介绍等内容，现设有“课改动态、教学随笔、教学反思、案例实践、聚焦课堂、研修感悟、他山之石”等栏目。相信在大家的支持下，今后一小风采会成为师生交流、展示的有效平台，会成为学校科研成果的重要载体，也会成为学校文化宣传的重要窗口。七、课改实施中碰到的困惑1.有些教师的课堂教学不能彻底贯彻新课改的指导思想。2.从近期的听课情况来看，新课程理念指导下的课堂教学存在一些误区： a 合作性学习流于形式而无实质，一是一些讨论问题的设计过去简单，甚至毫无讨论与探索的价值；二是讨论时间太短，学生还没有进入合作学习的状态，老师就