陈情表_试卷1

陈情表试卷1一、基础考查1下列各组词语中注音完全正确的一项是（）A祚（zu）薄床蓐（r） 险衅（xn） 茕（qin）茕孑立B逋（b）慢 拔擢（zhu） 洗（x）马 终鲜（xin）兄弟C闵（mn）凶 优渥（w） 期（q）功 逮（di）奉圣朝D矜（jn）悯 郎署（sh） 伪（wi）朝 猥（wi）以微贱2下列各句中没有通假字的一项是（）A茕茕孑立，形影相吊B臣以险衅，夙遭闵凶C刘夙婴疾病，常在床蓐D不可不蚤自来谢项王3下列各句加点词的解释，不正确的一项是（）A门衰祚薄，晚有儿息息：息子B逮奉圣朝，沐浴清化 逮：及、至C寻蒙国恩，除臣洗马 除：废除D臣具以表闻，辞不就职 具：详尽4下列各句中加点的词的意义和用法完全相同的一项是（）A臣之进退，实为狼狈报养刘之日短也B州司临门，急于星火是臣尽节于陛下之日长C臣以供养无主，辞不赴命但以刘日薄西山D当侍东宫死当结草5下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（）A欲苟顺私情，则告诉不许B臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃C臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D庶刘侥幸，保卒余年二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成68题。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。6下列句中的词语解释正确的一项是（）A凡在故老 故老：老朋友B听臣微志 听：听信C是以区区不能废远 区区：微薄D有所希冀 希冀：非分的愿望7比较下列句中“以”的意义和用法，判断正确的一项是（）伏惟圣朝以孝治天下但以刘日薄西山是以区区不能废远谨拜表以闻A与相同，与不同B与相同，与不同C与相同，与不同D与相同，与相同8下列表述不正确的一项是（）A这两段重在叙事中动以深情，在陈情中晓以大义。B在陈情中既表达自己“愿乞终养”的决心，又表达了活着尽忠效力，死后亦当感恩图报的感情。C第一段融情于理，连用“凡在”“况臣”“且臣”“今臣”“但以”等词，曲折而有条理。D作者用两个年龄数字作对比，意在表明孝比忠重要。（二）阅读下面的文字，完成912题。李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不奉命。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家！（节选自晋书李密传）9对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（）A祖母刘氏，躬自抚养 躬自：亲自B数使吴，有才辩 数：多次C服阕，复以洗马征至洛 服阕：服丧期满D华善之 善：好10下列各组句子中，加点词语的意义和用法不相同的一项是（）A密奉事以孝谨闻 臣以险衅，夙遭闵凶B乃迁汉中太守 乃西入关见卫将军C刘氏有疾，则涕泣侧息 有暇则讲学忘疲D齐桓得管仲而霸 常望内转，而朝廷无援11下列对文章内容的理解和分析，不恰当的一项是（）A李密几岁大的时候就成了孤儿，是祖母刘氏把他抚养成人，他曾拜谯周为师，周的门人把他比作子游和子夏。B李密因为孝敬祖母而闻名，也因祖母年老，无人奉养，上疏陈情表“辞不就职”；皇帝看后，停止征召他为太子洗马。C李密在祖母去世之后，被迫到晋朝廷任洗马的官职，实现了“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的夙愿。D李密做温县县令时，讨厌下属官吏，因给人写信说“庆父不死，鲁难未已”而被上告，司隶因为他在温县做官清廉谨慎，没有弹劾他。12把下面的句子翻成现代汉语。（1）士之有名，不虚然哉！译文：_（2）孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。译文：_（3）庆父不死，鲁难未已。译文：_三、语用创新13在画线部分填上恰当的话，使前后内容、句式对应。退是什么？退是刘备三顾茅庐时的谦让，是陈情表中闪耀着的智慧的光芒，_，_他藏在居里夫人孩子们的玩具中，也在那动乱年代几株幼苗体内静静地成长，他被无聊的庸人嘲讽，却能够淡然处之，于无声处期待着惊雷的轰响14仿写句子，使语意连贯。世界有爱，而和平；人间有爱，而温馨；心灵有爱，而阳光。爱是暖暖春天的萌动，让经过沉睡的心灵焕发出激情；爱是_，_；爱是_，_；爱是_，_。参考答案一、基础考查1解析：选A。B洗读“xin”，这是古代官职名，古音异读；C期读“j”；满一年之意；D伪读“wi”。2解析：选A。B“闵”通“悯”，可忧患的事；C“蓐”通“褥”，垫子；D“蚤”通“早”，早些。3解析：选C。除：授予官职。4解析：选C。都是介词，因为。A助词，主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的；B介词，比/介词，给；D任，充当/副词，应当。5解析：选D。D“侥幸”，指由于偶然的原因得到成功或免去不幸的事，与现代汉语相同。A“告诉”古当“申诉”讲，今为“说给人听，让别人知道”；B“奔驰”古指“奔走效劳”，今为“快速奔跑”；C“辛苦”古指“辛酸悲苦”，今为“身心劳苦”。二、阅读理解6解析：选D。A项故老，年老而有功德的旧臣；B项听，听任，准许；C项区区，拳拳，形容自己的私情。7解析：选B。介词，用；连词，因为；连词，因为；连词，表目的。8解析：选D。作者用两个年龄数字作对比，目的在于表明“先尽孝后尽忠”。9解析：选D。善，认为好。10解析：选D。D项，连词，表结果；连词，表转折，但，却。A项，均为介词，因为；B项，均为连词，于是，就；C项，均为连词，就。11解析：选C。“实现了先尽孝，后尽忠忠孝两全的夙愿”说法错，“尽忠”非其夙愿。12（1）（这个）读书人高雅的名声，一点都不假啊！（2）孔明和对话的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。（3）庆父这种人不死，鲁国的灾难就不会停止。参考译文：李密，字令伯，犍为武阳（今四川省彭山县）人。他的另一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母之情愈来愈深，于是因为思念而成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母身旁，夜里未曾脱衣，为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过后才让祖母用。有空闲的时候就讲学，一讲学就忘记疲劳，并且以谯周为老师，谯周的学生把他和子游、子夏并列（被认为是很有才华的人）。他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝下诏委任他为太子洗马。他因为祖母年龄大，无人奉养，没有接受官职。皇帝看了（陈情表）以后说：“（这个）读书人高雅的名声，一点都不假啊！”于是就停止征召（他）。后来（他的祖母）刘氏去世了，（他）服完丧，又以洗马的身份被征召到洛阳。当时（有个叫）张华的司空问他说：“（你认为）安乐公这个人怎么样？”李密说：“可以与齐桓公相并列。”张华问其中的原因，他回答说：“齐桓公得到管仲（的辅助）而称霸，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。”又问：“孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶在一起谈话，所以能够简洁高雅；大诰是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。孔明和对话的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。”张华认为他讲的道理很好。（后来）到温县做县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：“庆父这种人不死，鲁国的灾难就不会停止。”下属官吏把他的信上报给司隶，司隶因为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人做后盾，于是被调到汉中升做太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密做诗时，他在诗的末尾说：“我这人也有心里话，说来话长。做官却朝中无人，不如回家种田。圣明的皇帝高高在上，（我的）这番话哪会正确啊！”晋武帝对此很生气，（识相的）都官从事马上奏请罢免李密的官职。后来（李密）死于自己家中。三、语用创新13解析：这是一段运用具象式的排比举例法来说理的文字，首先要在句式上与前句相对应，然后是内容上与前文有关联。需要借助一定的文化储备和想