对新生儿家长进行健康教育的探讨.doc

对新生儿家长进行健康教育的探讨【关键词】 ,新生儿新生儿是指从胎儿娩出结扎脐带时开始至生后28天，经历解剖生理学巨大变化，全身各系统的功能从不成熟转到初建和巩固是此期特点1。科学的健康教育和良好的家庭护理直接影响着新生儿的生存质量，为此，我院对2006年1月131日住院的160例新生儿家长进行了不同形式的健康教育，授予他们相关知识和技能，使他们能为新生儿提供安全的家庭护理，防止发生并发症，提高生存质量，并取得了较好的效果。 1 资料与方法 1.1 一般资料 新生儿160例，男79例，女81例。肺炎14例，早产低体重儿33例，吸入综合征8例，咽下综合征10例，窒息29例，黄疸34例，上呼吸道感染5例，腹泻9例，消化道出血3例，呼吸窘迫综合征2例，颅内出血3例，缺氧缺血性脑病7例，心律失常3例；这些新生儿治愈出院134例，自动出院26例。 1.2 健康教育的方法 采取出入院宣教、定期召开座谈会、口头讲解、示范培训、电话指导、举办宣传栏、发放保健手册等方式进行宣教，因我科是封闭式护理，还采取每周2次视屏观摩及每周2次让母亲与婴儿亲密接触的袋鼠妈妈俱乐部活动，使家长了解孩子的情况。 2 健康教育的内容 2.1 指导家长正确面对疾病 新生儿大多来自产房，也有部分来自外院转入。孩子一生下来就转入儿科治疗，对于年轻的父母来说，表现为焦虑、无助、不知所措。此时，护士认真细致地护理孩子，讲解有关护理孩子方面的知识，如新生儿的护理、病理、心理特点，疾病的原因、症状、治疗、护理以及疾病与转归等，使家长对孩子的疾病有一个全面、正确的认识，能理解及积极支持配合孩子的治疗和护理。 2.2 指导家长正确观察孩子的生命体征 新生儿各项功能发育不成熟，易发生呼吸暂停、青紫、呕吐、腹胀、腹泻、便秘、低温和发热等。护士从解剖、生理、免疫等方面向家长讲解各系统的特点，观察时应注意哪些变化，出现哪些情况视为异常，怎样解决等。循环系统又有哪些特点，血液是怎样分布的，正常心率是多少等一系列问题，使家长做到对疾病早发现、早治疗，避免延误病情。 2.3 指导家长认识特有的生理现象 护士要告知家长什么是生理性体重下降，什么是生理性黄疸，乳腺肿大是怎么回事，何为假月经，哪些属于正常反射等，指导家长如何辨别正常与异常现象，使家长护理孩子时充满自信，避免惊慌失措。 2.4 指导家长如何对新生儿进行日常护理 新生儿的皮肤特点：新生儿的皮肤角化层较薄，表面缺乏溶菌素，若稍有护理不周，即可擦烂、感染。接触孩子前要洗手，患感冒、腹泻、皮肤感染者不要接触孩子。喂养时注意卫生，奶具、用具应定时消毒。新生儿衣着应柔软、宽大、舒适。尿布及时更换，做好臀部护理，防止红臀。做好脐部、口腔护理。室内空气流通，温湿度适宜，定期进行空气消毒。洗澡时注意水温，动作轻柔，防止水溅入眼、耳、口、鼻中，防止吸入，及时擦干皮肤，防止着凉。护士教会家长对孩子进行抚触，以确保孩子出院后得到一个正确的护理，促进孩子的正常发育。 2.5 指导家长合理喂养 母乳喂养是最佳的喂养方法。我们宣传母乳喂养的优点，授予保持泌乳与哺乳的方法和技巧。目前主张出生后30 min即可喂养，强调母乳喂养，尤其是初乳中含有大量的IgA、IgM，能提高新生儿呼吸道、消化道的防御能力。确系无母乳或不能直接哺乳者，则指导家长采取正确的人工喂养。正确指导及时添加辅食，辅食添加方法：由少到多，由稀到稠，由细到粗，尽早补充维生素。早产儿出生后应每日服复合维生素B和维生素C各半片，生后第10天起应服浓缩维生素A、D，每日2次，每次1滴，维生素E 15 mg，每日1次2。保证孩子营养充足，科学喂养。采取以上形式对新生儿家长进行健康教育，一方面满足了家长对婴儿的护理需求，提高了出院后的护理质量，保证新生儿身心得到适当的护理；另一方面密切了护患关系，使病房综合满意度得到提高。 参考文献 1 胡亚美，江载芳.实用新生儿科学，第7版.北京：人民卫生出版社，2002，3. 2 李