Unit 6 Meet my family! Part B

【姓名】 贺尔翠 【单位】贵州省黔西南州兴义市向阳路小学【个人简介】（150字以内）2012年获黔西南州小学英语论文一等奖；2013年获市教育局论文二等奖； 2014年获黔西南州论文二等奖；2016年获“希望之星”英语大赛黔西南赛区指导教师二等奖。 【个人生活照】（要求像素较高）【个人教学格言】 宽容是净化学生心灵的一把钥匙。 - 贺尔翠【教学设计】【课题】Unit 6 Meet my family!【年级】四年级 【课标分析】本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书四年级上册第六单元。单元主题为Meet my family（认识我的家人）。主情景图中，孩子们在观看Sarah一家演出的绿野仙踪，不断谈论Sarah家人的身份和职业情况，揭示出了本单元的主题：了解他人或介绍自己的家庭情况。【教材分析】五种职业是学生们日常比较常见的，本课时主要帮助学生理解这几种职业的意思，帮助学生认读、拼写这些单词。学生通过学习本课中呈现的词汇，来更好地利用本单元的句式， 询问或表达家人的职业。【教学目标】1. 能够听懂、会说、认读单词：doctor, cook, driver, farmer, nurse2. 能够听懂、会说、认读句式：Whats your .s job? My . is a . 3. 能够正确地询问或回答家人的职业。【教学重点】1.能够听懂、会说、认读单词: doctor, cook, driver, farmer, nurse2.能够听懂、会说认读句式：hats your .s job? My . is a .【教学难点】能够正确地询问或回答家人的职业。【教学课时】第三课时【教学准备】多媒体课件、相应的职业实物、配套单词卡片【教学过程】Step 1 Warm up1.Greeting.2.Do some actions:Touch your head;Stamp your foot;Wave your arms;Clap your hands.设计意图：以Lets do热身可以快速吸引学生的注意力，营造良好的英语课堂氛围。Step 2 Lead in1.Today we are going to learn unit 6(出示课件并板书标题)2.T:Im a teacher.Youre students.Teacher is an occupation.Student is an occupation,too.Step 3 Presentation1. 出示课件五种职业图片：T: Look at these pictures. What do they do? What are their jobs?S:厨师、医生、护士、司机、农民。T:Right.Theyre helpful.Now look at me.Whats my job?教师手拿道具并做出相应的动作。S: 农民、农民、农民.T:Yes,Im a farmer.教师反复该单词，然后出示单词卡教授该词。设计意图：利用课件，让学生对于新授知识先有直观的认识，再通过实物及教师的肢体语言，获取新单词的语音。(用同样的方法教授doctor, cook, driver, nurse。)2. Practice（1） 让某个学生选择其中的道具做动作并说：Im a .由此引出句型：Whats his/her job? He/She is a .（2） 让一个学生做动作，另一个来猜职业名称。设计意图：训练句型Whats his/her job? He/She is a .（3） 教师说单词，学生把相应的单词指出来。设计意图：此活动旨在帮助学生认读单词，将单词的字音与字形结合起来。3、课件显示本课时的重要句型：Whats your fathers job? My father is a _.Whats your mothers job? My mother is a _Whats his/her job? He/She is a _.Step 4 Homework:(1) Copy the five words.(2) Read