三年级第一单元作业纸.doc

三年级第一单元练习作业纸 姓名：一 我会看拼音写词语。 Chun di wn shu yu x sh jng pio yng zho yn y bn zhng jng( ) ( ) ( ) ( ) （ ）（ ）（ ）Ji zhung shu zhng gun ch hu bn h lng fn l yn rn zh m( ) ( ) ( ) ( ) （ ）（ ） ( )Fng dng bi f cng cng zhng y bin zi yng q ju xn l ling ( ) ( ) （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）二 我会给多音字组词。 似 _( ) _( ) 假_( )_( ) 朝_( )_( ) 晃_( )_( )( )_( )_( ) ( )_( )_( )三 我会查字典。在字典中查找“装”字，用音序查字法，先查音序_,再查音节_，用部首查字法，先查_,再查_画。“装”在字典中有五种解释：1.穿着的衣物。2.打扮。3.故意做。4.安置，安放。5.对书籍，字画加以修整的式样。在课文中“假装”的“装”应选第_种解释，“军装”的“装”是第_种解释，“装电灯”的“装”是第_种解释。四 我会辩字组词。傣（ ） 昌（ ） 带（ ） 耍（ ） 龙（ ） 钓（ ）泰（ ） 冒（ ） 戴（ ） 要 ( ) 拢（ ） 钩（ ） 珍（ ） 悄（ ） 盼（ ） 辫（ ） 奋（ ） 峰（ ） 诊（ ） 梢（ ） 吩（ ） 瓣（ ） 备（ ） 锋（ ）五 填上合适的词 金色的（ ） （ ）的铜钟 白发（ ） 微笑地（ ） 难过得（ ） 有趣的（ ） （ ）的猴子 ( ) 高兴地（ ） 兴奋得（ ） 可爱的（ ） （ ）的民族服装 ( ) 大声地（ ） 开心得（ ）六 我会按课文内容填空。1.（ ）的铜钟，挂在（ ）的枝干上。凤尾竹的影子，在（ ）的粉墙上要摇晃2.花朵（ ）时，它是( )的，草地也是（ ）的；花朵（ ）时，金色的花瓣被包住， 草地就变成（ ）的了。3.默写我们的民族小学中描写窗外安静的句子。 _4.默出描写天都峰又高又陡的句子。 _5.默出小二垂钓。 默写一首课外古诗 _ _ _ _ _ _七我会读短文，做练习。 爬天都峰节选 老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！” 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样、 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”1 比一比，在组词。峰（ ） 居（ ） 以（ ） 勇（ ）锋（ ） 屋（ ） 拟（ ） 永（ ）2 给加点词选择正确的解释，打“”，并用它们造句。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！（1）鼓舞：使振作起来，增强信心或勇气。（ ） 兴奋，振作。（ ）（2）居然：表示出乎意料；竟然。（ ） 表示清楚明白；显然。（ ） _ _3 这段话的写作特点是什么？（用“”表示）（1）抓住人物语言，表现人物的性格特点。（ ）（2）通过对话描写，体现人物的思想感情。（ ）（3）通过写爬山经历，表现互相鼓励的重要作用。（ ）4读一读，天都峰又高又陡，“一老一小”为什么能攀上去？ _ _5.展开想象，写一写老爷爷是怎样攀登的？ _ _ _八补充练习。 1. 我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学，反映了_,体现了祖国各民族之间的_.2.金色的草地描写了生活在_的两个小朋友经常在草地上玩耍，发现_,表现了大自然给人们带来了_。3爬天都峰讲述了爸爸带“我”去爬天