unit6第一课时

Unit 6 How do you feel 第一课时 教学目标 1 能够听 说 读 写单词 angry afraid sad worried happy 2 学会在自然的情景中运用句型 He is She is I m They re 来描述人物的心 情 3 学会歌曲 If you re happy clap your hands 重点 掌握 PartA 的四会单词和四会句子 难点 学会在自然的情景中运用句型 He is She is I m They re 来描述人物的心情 教学准备 1 单词图片 2 PPT 一 自主学习 1 学生听录音 跟读 Let s learn 部分的内容 教师放录音 学生看图选择正确答案 并从听觉上进一步感知主要句型 我能快速读出下列单词 angry afraid sad worried happy 2 I can read quickly 我能快速地朗读 不会的马上做记号 向同伴们 老师求助 3 I can teach 我能当小老师领读词组检查同学是否读得快 语言正确 熟 练程度高 我还能够把自己的好方法告诉我的同学 二 合作探究 1 播放歌曲 If you re happy clap your hands 用歌曲来引出新授单词 happy 的教学 边唱边做动作 教师做出 开心 的样子对学生说 You are happy I am happy too Look at myface is a happy face 然后在黑板上画 happy face 和 sad face 教师指着 sad face 问学生 Is it a happy face 以此教学单词 sad 教师可让学生同桌之间一人做表情 另一人画脸 再描述如 He She is happy sad 用简笔画的形式教授其他单词 angry afraid worried 2 认真观察 中的五幅图片 在小组内进行讨论 使用恰当的形容词 描述图中人物的心情 看看哪组完成得又快又准确 3 教师放课文录音 之前向学生提出问题 Why is the cat angry with the mice Listen carefully 学生听后回答问题 4 学生跟读 Let s talk 录音 然后两人一组练习对话 三 展示 1 组内展示朗读单词 2 小组内读对话 3 班级大展示 1 What is missing 教师出示几张表情图片 给学生看半分钟 然后随意拿出一张 让学生判 断哪一张少了 将缺失的单词报出来并做出相应的表情 2 Look for your friends 将全班分成几大组 把所需操练的单词 angry afraid sad worried happy 等拆分成字母 如 grany das aridaf apyph rwrioed 分发给组里成员或班里的 同学 当教师或指定同学读到这个单词时 手上持有这个单词的同学必须在最 短的时间内按照字母顺序报出该单词 反应最快的同学为胜 3 小组选代表展示 Let s talk 四 达标测评 1 完成导学案 2