小学数学人教2011课标版一年级10的认识和组成.docx

授课人：黄小敏 授课班级：102班 课题：10的认识和组成教学内容教材第59-60页。教学目标学会10的读写及组成及10以内数的大小的比较，对10这个数的概念获得全面的认识和掌握。教学重点使学生学会10的读写和10以内数的大小的比较。教学难点掌握10的组成。教学准备ppt、磁力积木片、小棒、10的书写视频教学过程复习师：小朋友们，前面我们已经学习了8和9的书写、组成和加减法，现在请大家试着记忆说出8和9的组成吧，看谁最厉害！（学生齐回答8和9的组成）师：ppt显示美羊羊图片“今天和我一起进入数学王国吧！”灰太狼守在门口不让进，答对他出的口算题才可以拿到钥匙进来，请小朋友们来试一试看谁答的又快又准！ppt出示口算题，开火车形式。创设情境导入新课故事引入。师：数学王国里，数字9总是认为自己最大，常常欺负比它小的数字，特别是0。小朋友们，你们能帮0想个办法吗？（ppt同步显示）（让学生说出自己的办法，学生可能会说：让1和0做朋友比9大，让2和0做朋友比9大）师；1和0合起来的数读什么，该如何写吗？今天我们来认识10。（板书课题：10的认识和组成）探究新知1、教学数数和认数(1)ppt出示课本主题图：和平广场提问：图上画了什么？请同学们数一数。(2)学生分组交流，汇报数的结果。（10个人，9个小朋友，1位老师，还有10只鸽子。）(3)ppt显示出学生说的结果。（加强学生对数字10的直观感受）（4）ppt出示计数器：9个珠子，添上1个，是几个?(5)让学生观察第59页的点子图（ppt显示），并数出圆点的个数。引导学生读数10。2、学习10以内的顺序，比大小（1）出示尺子，读尺子上的数。9和10谁在前面？谁在后面？谁大？谁小？（9在10的前面，9比10小，99）（2）老师再考考你：10和一个数比较大小，谁能说说下面的方框里可以填几？10（在10中，可以填0-9）（3）9，谁来、说说里分别填什么？（4）完成教材第59页比大小的填空。3、10的写法（1）10的写法和0-9这些数的写法有什么不同？（2）谁能说说10怎么写吗？（学生尝试说说，教师再小结）（3）播放视频：10的书写。教师示范，边写边讲解：写10要占两个日字格，左边格子里写1，右边格子里写0；先写1，再写0，两个数字不能离太远。（4）学生练习写10，教师巡视指导。4、教学10 的组成。师：我们新朋友10遇到一个难题，想请同学们帮帮忙。黄阿姨买了10块巧克力，分给聪聪和明明，可以怎么分？（1）出示ppt:将下面的10根小棒分成2份，有几种分法？教师出示教具：磁力积木片。师：老师手上有多少个积木片？我们来数一数。学生一起数，教师边数边贴在黑板上。师：我们把这10个积木片分两份，应该怎么分？有多少种分法？谁来试一试？请两个学生上台分分。（2）分组合作交流。下面的学生根据自己的经验摆放小棒。学生边摆边说，或者一个人摆，一个人说。（3）学生根据摆的过程，记忆10的组成，并且在书上第60页独立填写框内的数。（根据填写好的这几个组成，提出问题：不用摆，看到这几组，你还能想到什么呢？学生根据可以马上联想到，以此类推。）（4）教师最后总结并且板书。（5）学习凑十歌。（教师带读，学生跟读，齐读）一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。应用新知巩固练习1、教材62页练习十三第1题。在PPT上出示数轴图，请学生在书上填数。进一步巩固10以内数的顺序。2、教材62页第2题。ppt显示卫星发射情景的图片。学生根据图片上指挥员的发射命令填框内的数。让学生体会到生活中处处有数学。课堂小结拓展延伸今天我们一起认识了10这个新朋友，我们会读、会写10，知道9添1就是10。学习了10的组成，回家后，请同学们在你的周围找一找10，和10做好朋友吧！布置作业 1.说一说10，数一数10，写一写10。2.完成课本62页第3