《就业指导》教学大纲doc.doc

贵州职业技术学院大学生职业发展与就业指导课教学大纲 职业发展与就业指导教学大纲贵州职业技术学院招生就业指导中心编2015年07月职业发展与就业指导课程教学大纲课程名称：职业发展与就业指导 总学时数：40学时 （其中课堂教学时数占18学时 网络实践课程教学时数占22学时） 课程类别：公共必修课学 分：2 学分（第一学期占1.5学分 第二学期占0.5学分）一、课程性质职业发展与就业指导这门课程面向各专业学生开设的就业教育和就业指导课程，属公共必修课。本课程重在强调职业在人生发展中的重要地位，关注学生的全面发展和终身发展，通过激发学生职业生涯发展的自主意识，旨在树立学生正确的就业观，促使学生理性地规划自身未来的发展，提高就业能力和生涯管理能力。二、教学目标通过职业发展和就业指导课程的教学，使学生树立职业生涯规划意识、职业素养拓展意识、就业技能提升意识；让学生了解职业生涯规划的基本知识和理论，掌握职业生涯规划的方法，明确职业发展方向，并根据专业特点和职业目标提升自己的职业素养，了解就业形势、政策，更新就业观念，熟悉就业程序，掌握就业技巧，指导学生艰苦创业、自主择业、灵活就业、终身学习，让学生达到三个层次的教学目标。1、就业观念：通过本课程的教学，指导学生把个人发展和国家需要、社会发展相结合，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念。2、知识结构：通过本课程的教学，指导学生熟知职业发展的阶段特点，客观认识自我，能科学分析职业的特性和社会环境，了解就业形势与政策法规，掌握劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。3、就业能力：通过本课程的教学，指导学生提高各种通用技能，如生涯决策技能、信息搜索技能、求职技能、沟通技能、人际交往技能等。三、教学对象本课程授课对象为全院各专业、各年级学生，实行学生在校期间1-3年级的全程教育指导。四、教学内容 职业发展与就业指导是一门实践性很强的课程，在教学内容上分为课堂理论教学、职业发展教育平台网络实践课程教学两部分。课堂理论教学是以指导学生进行职业规划、掌握职业发展各个阶段的特点，熟知求职过程的各种技巧为主，重在理论知识的教学；平台网络实践课程教学以引导参与、体验式的教学模式，指导学生进行职业认知与测评，重在提高学生的动手能力和实践能力。第一部分 职业生涯规划篇 （课堂面授学时：6学时 ） （一）职业生涯规划的知识与理论职业对个体生活的重要意义，高校毕业生的就业形势；所学专业对应的职业类别，以及相关职业和行业的就业形势；职业发展与生涯规划的基本概念；生涯规划与未来生活的关系；职业角色与其他生活角色的关系；大学生活对职业生涯发展的影响。（二）明晰自我能力与技能的概念；能力、技能与职业的关系；个人能力与技能的评定方法；兴趣的概念；兴趣与职业的关系；兴趣的评定方法；人格的概念；人格与职业的关系；人格的评定方法；需要和价值观的概念；价值观与职业的关系；价值观的评定方法。（三）分析环境环境认知的影响因素和方法；行业与职业的分析；职业分析的内容与方法；探索学校、院系、家庭以及朋友等构成的小环境中的可利用资源；了解国家、社会、地方区域等大环境中的相关政策法规、经济形势，探索其对个人职业发展的意义和价值。（四）实施规划确定生涯目标；生涯决策、撰写职业生涯规划书、职业生涯规划的落实与评估；引导学生将决策技能应用于学业规划、职业目标选择及职业发展过程。第二部分 求职技能篇 （课堂面授学时：7学时）（五）求职前的准备 招聘信息的搜集、筛选及甄别；求职材料的准备；求职心理准备；简历和求职信的撰写技巧；面试的基本形式和面试应对要点。（六）求职实战指导 推荐材料的种类及制作；网上求职的技巧及注意事项；求职技巧；面试的基本常识，面试的主要内容及评价标准；面试准备；面试过程；面试问题及面试官的解析；笔试的类型、要求及注意事项。（七）求职权益保护就业协议书；劳动合同；就业报到证；毕业生档案；毕业生户口；大学生就业形势、政策与法规；更新就业观念，树立良好的就业意识；加强就业身心调适，保持良好竞争状态；就业信息的收集、分析、处理利用；择业原则；保护就业权益，警惕求职陷阱；求职过程中常见的侵权、违法行为；就业协议与劳动合同的签订；违约责任与劳动争议；社会保险的有关知识。第三部分：创业实践篇 （课堂面授学时：5学时）（八）创业概述创业的内涵；大学生创业的现状和问题；创业的过程分析；大学生创业的风险及其防范；创业素质的基本内涵和内容；创业需要克服的主要缺点；创业素质的自我评估。（九）创业指导创业所需的各项准备；创业计划书基本特征和撰写、创业项目的选择；大学生创业实践概况；创业实践的主要模式和途径。 五、教学基本要求1、理论教学要求指导学生了解职业生涯规划的基本理论和观点、就业环境与各级政府的就业政策，掌握职业生涯规划设计的步骤、职业信息获取的途径，正确认识成才与就业、成才与职业发展的关系，通过各种测试工具，科学实现自我认知，了解创业政策，掌握创业的基本知识，树立创业意识，明确职业发展方向。2、实践技能要求指导学生调整就业心态，掌握求职择业的相关技巧，增强就业安全意识，运用各类就业知识提高就业择业能力，实现就业。因生涯规划书需在网络平台上完成，故教师第一学期需安排两节面授课在机房指导学生进行规划书撰写。六、 教学考核整个教学过程将组织二次考核，记2个学分。1、第一次考核安排时间：第一学期末（时间比学校期末考试时间提前二周）形式：采用过程评价和结果评价相结合的方式，考试成绩以平时成绩（占50%）和网上考试成绩（占50%）按权重核定，考试合格（60分以上，含60分）授予1.5个学分。评价指标评价内容分 值平时成绩日常教学参与情况（课堂学习，小组讨论参与，考勤等）20%“职前教育网络课堂”推荐的课件学习情况（“选课数目”必须达到教学要求） 30%在“网络平台”上自学情况（职业测评、职业规划报告书撰写、就业法规及技巧等的信息浏览等），“在线学习时间”必须达到相关要求才能参加期末考试。期末考试在线考试（题目由系统生成，答题完毕后在线提交，系统自动生成考试分数，不足60分者无法提交，可反复多次进行在线考试，直到合格）50%合 计100分2、第二次考核安排时间：第二学期末（只要完成规定看课时数即可自行参加在线考试）形式：通过贵州职业技术学院职业发展教育CDEP平台进行，考试成绩以平时成绩（占40%）和期末考试成绩（占60%）按权重核定，考试合格（60分以上，含60分）授予0.5个学分。评价指标评价内容分 值平时成绩“职前教育网络课堂”推荐的课件学习情况（“选课数目”必须达到教学要求） 40%在“网络平台”上自学情况（职业测评、职业规划报告书撰写、就业法规及技巧等的信息浏览等），“在线学习时间”必须达到相关要求才能参加期