《松鼠》教学设计.doc

课 堂 教 学 设 计 表课程名称：语文 设计者：冯海霞 单位（学校）：伦掌镇众乐中心小学 授课班级：五（1）班章节名称3.10. 松鼠计划学时1教学目标课程标准：有较强的独立识字能力。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。本节课教学目标：、 了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。、能用“先再然后”说一段话。、理解课文，能够有感情的朗读课文。、培养学生热爱大自然热爱小动物。教学重点:能够按照一定的顺序描写事物。学习 目标描述知识点编 号学习目标具 体 描 述 语 句3.10-13.10-23.10-3知识和能力过程和方法情感态度和价值观 认识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。朗读课文，了解松鼠的习性特点。正确、流利地朗读课文。了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。项 目内 容解 决 措 施教学重点通过与鲸进行比较阅读，培养学生的阅读能力，使学生进一步领会说明文的表达方法。通过默读课文，小组合作交流两篇课文使用的说明方法和语言风格，从而使学生进一步领会说明文的表达方法。教学难点感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，能够按照一定顺序描写事物。小练笔：观察身边的一种小动物，运用学过的说明方法学写一篇动物的说明文。通过这个环节的设计来实现学习与生活、课堂与社会的联系，进一步丰富语言，学以致用。 教学媒体资源的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源10-110-210-310-4知识和能力过程和方法过程和方法情感态度和价值观课件1（文字、声音、动画、 课件2（文字、图画、动画）课件3课件4（图片、音乐）生字词松鼠图、 资源库。 图文结合松鼠各种活动图片KA、C、HIBB、F、HB、F、HHF掌握生字音、形（偏旁、结构、笔画笔顺）、义；理解词语意思。深入理解课文内容。感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。 培养学生热爱大自然热爱小动物。4分4分1分1分自制库存自制库存库存网上下载 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板书设计10、松鼠漂亮外形松鼠 驯良性格 聪明伶俐乖巧行为 惹人喜爱洁净生活习性课堂教学过程结构的设计 教学过程结构： 开始图片导入新课学生解决生字词，朗读课文，思考课文主要内容用PPT讲解生字新词，检测预习；播放导学提纲课件 完成朗读重点句子，体会松鼠特点，想象松鼠的生活多媒体播放松鼠课间、展示各种松鼠图片完成 否组织学生小组合作交流松鼠的生活习