语文苏教版六年级上册《青海高原一株柳》学案_第1页
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文档简介

青海高原一株柳学案姓名班级题解：这是一篇散文。文题至少揭示了两个方面的内容：一是本文描写的对象是一株柳树；二是表现了这一株柳树的生长环境是青海高原。作者将“一株柳树”与“青海高原”融入标题，暗示着这株柳树的与众不同。学习目标；1正确、流利、有感情地朗读课文，听写课文的最后一个自然段。2学会本课生字，理解由生字组成的词语。3想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现得强大的生命力。4积累与柳树相关的诗句。学习难点：想象课文描绘的情景，感悟这株柳树身处逆境时所表现得强大的生命力。预习指导：学习心得/教学方法【预习导航】1你还收集整理了哪些资料？（作者、青海高原、边塞的诗词等） 2本文值得积累的句子、词语： 3搜集有关柳的成语、诗句 【课文导读1】1.“青海高原”的环境是怎样的？作者介绍环境的作用是什么？ 2.青海高原一株柳的外形是什么样子的呢？你从哪里看出了“神奇”？ 【课文导读2】1这株柳树凭着什么在青海高原上成为一方独立的风景？作者想要歌颂的是什么？ 2高原上的这株柳树在生长的过程中经历了哪些磨难？ 3作者写灞河柳的作用？ 【课文导读3】1.句子体会。这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树，它伫立在青海高原上。（作者为什么会对它产生望而生畏的感觉？） 命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。（这句话仅仅在写柳吗？你想到了哪些人？从中得到什么启示？） 【课外拓展】1.阅读李首峰的坚守的胡杨 以及茅盾的白杨礼赞，写上
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