教导局控辍保学工作总结 .doc

教导局控辍保学工作总结 教导局以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实国家、自治区、XX市控辍保学有关工作要求，扎实推进我区义务教导控辍保学工作，切实保障适龄儿童少年接收义务教导的权利。现将我区2018年开展控辍保学工作环境总结如下：一、义务教导学生辍学环境截止目前，柳江区义务教导段还有辍学学生94人，此中建档立卡贫困户辍学学生1人。共劝返辍学生回校449人，此中建档立卡贫困户辍学学生42人，建档立卡户辍学学生劝返率为100%。初中生、小学生学年内辍学率分手为0.4%和0.001%，均节制在上级下达的目标之内(自治区指标任务：初中生、小学生学年内辍学率分手为1.5%和1%之内)。二、控辍保学工作主要做法(一)加大工作力度，树立保障体系订定了柳江区人民当局办公室关于印发各镇各部门控辍保学工作责任的看护柳江区人民当局办公室关于做好柳江区2018年控辍保学攻坚工作的看护柳江区控辍保学工作实施等一系列规划制度，树立控辍保学工作联席会议制度，每月召开一次例会。各镇、区教导局、各学校相应成立了控辍保学工作领导小组，增强对控辍保学工作的领导;成立控辍保学专职劝返工作组，脱产进村子入户开展劝返工作。(二)强化当局职能，落实工作责任为使控辍保学工作取得实效，我区实行当局、教导双线责任制，区当局、镇当局、村子委(社区)、自然屯和区教导局、学校、教师层层落实责任，把动员学生回校、节制学生辍学指标逐一分化到各级各部门，实行层层包干负责制，狠抓控辍保学。我区已订定控辍保学工作规划，认真落实双线四包责任制，教导局与各中小学、区人民当局与各镇当局、联席会议成员单位共签订了48份控辍保学工作责任书，进一步明确、细化了各自职责和任务。区当局将控辍保学工作作为镇当局年度稽核的紧张指标，区教导局把控辍保学工作作为各学校绩效稽核的紧张内容，从而强化部门和学校的责任，确保了我区控辍保学的成效。(三)深入查询访问摸底，动员学生返校各镇各学校依照一个不少、一校一册、一生一案、双线四包、一线超前、两线互动、法不缺位要求，由镇分管领导和校长亲自挂帅，组织镇干部、村子干部及学校中层领导、年级组长、班主任、教师等分片包村子，进村子入户动员辍学学生返校。同时，实现周报、月报制度，每周四各学校报送教导局，每周五教导局报送区督考办;每月22日前各学校上报月报。(四)深入普遍鼓吹，依法控辍保学充分应用微信、QQ、电视、给家长的一封信、发放鼓吹画册等形式，做好教导政策律例的鼓吹工作。开学初，区教导局、各镇当局、各学校结合开学工作，认真开展义务教导法、未成年人掩护法等司法律例的鼓吹教导工作，通过悬挂横幅38条，印刷并发放了60000份控辍保学鼓吹画册，使义务教导法深入人心，让每个家长和社会各界充分认识到本身在确保适龄儿童接收义务教导历程中的责任和义务;使学生家长确立治贫先治愚、治愚靠教导的思想，降服念书无用论的影响;引导和教导家长建立依法保障适龄儿童基础权益的法制意识，做到政策律例家喻户晓，在全社会掀起控辍保学的优越气氛。(五)树立关爱体系，削减辍学人数积极开展关爱女孩和留守儿童运动，在社会上营造关爱女孩和留守儿童的优越气氛，尽力打消对女孩有成见的旧看念。在女孩受教导方面，我区鼎力鼓吹中考加分照顾和高考降分登科的相关政策。通过鼎力鼓吹男女平等，增强女童教导，进步女童入学率。对外出务工人员留守儿童进行统计，树立了留守儿童档案(包括留守儿童的姓名、性别、诞生年月、学校班级、家庭住址、父母外出务工环境及联系电话、监护人等基础信息)。各学校以班为单位树立留守儿童诨名册，对留守儿童实行动态治理，为有针对性地开展教导和治理提供了精确根据。同时，注重增强对留守儿童的心理康健教导，把对留守儿童的关爱落到实处，确保留守儿童不辍学或少辍学。(六)落实资助政策，避免因贫辍学全面贯彻落实上级及我区的奖、贷、助、补、减免等资助政策，以不让一名学生因为经济艰苦而辍学为工作目标，保障家庭经济艰苦学生的基础学习和生活费用，确保他们安心念书。一是贯彻落实国家资助政策，截止2018年10月31日，共发下学前免保教费、义务教导寄宿生生活补等10项资助共21705人次，发放资助金1523.11万元。此中建档立卡学生为6255人，发放金额为525.73万;二是为确保建档立卡贫困户后代不因贫辍学，柳江区出台了关爱圆梦基金资助政策，受助学生范围从幼儿园到大学，2018年全区有2300多人申请关爱圆梦基金，经柳江区扶贫办确认身份，发放第一批2337人，共计184.65万元，确保义务教导学生不因家庭贫困而辍学;三是落实营养改良计划，截止2018年10月，营养改良计划膳食资金投入2427.0552万元，燃料费、人工费677.6288万元，受惠学生37431人。此中农村子建档立卡户学生1780人，营养改良计划膳食资金93.98万元。(七)富厚校园生活，力图留住学生各中小学严格依照国家课程标准开齐课程、开足课时，分外指出的是在所有的村子完小和教授教化点都开设英语课。各中小学淡化升学竞争，不下达升学指标，不根据升学考试进行排名，学校不以文化课造诣分快慢班、重点班。城区和各校每年积极开展校运会、乒乓球赛、篮球赛、足球赛、校园文化艺术节等富厚多彩的校园文体运动，使校园成为吸引学生的场所。同时，树立多元化评价机制，严格实施体艺课程标准，增强学校体艺老例教授教化的督导评估，在每年的中小学教导质量评比运动中，把体艺学科纳入到教导质量评比体系中，让学生的特长获得展现，避免了单一以学习造诣为唯一评价的方法而减弱学生念书的信心，让学生进得来、留得住。三、存在的主要问题(一)个别学生有厌学的心理并流入了社会，甚至已非婚生子，工作组入户动员连学生的面