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文档简介

12 北京亮起来了北京亮起来了 教学设计教学设计 一 教材分析一 教材分析 这篇课文由六段文字和三幅精美的彩照组成 图文结合 描绘 了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景 展示了北京这座文化古城 改革开放以来发生的巨大变化 表达了作者对首都北京的热爱 赞 美之情 二 学情分析二 学情分析 学习本文要注意咀嚼那些生动 优美的词句 引导学生积累和 运用 除了课后所列四字词语外 还要鼓励学生积累文中的其他词 语 句子 并背诵自己喜欢的段落 三 教学目标三 教学目标 1 读并识记生字词 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 通过有感情朗读课文 感受首都北京夜晚的美丽景色 激发热爱 北京的情感 四 教学重 难点四 教学重 难点 1 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文 2 引导学生感受首都北京夜晚的美丽景色 产生对北京的热爱和向 往之情 五 教学过程五 教学过程 一 引入 上学期我们学习了一篇课文 北京 谁能背一背你喜欢的部 分 这篇课文描写了美景是一座美丽的城市 夜幕降临了 这些景物会变成什么样呢 让我们从课文中找到 答案 教师板书课题 北京亮起来了 二 识记生字 让学生自己读课文 边读边在课文中标出生字 画出新词 借 助汉语拼音读一读 同桌之间开展相互间的学习 打开课后的生字表 分别读一读 如果读得不正确 进行纠正 互相帮助 两个人读一读画的新词 教师检查学生自学情况 教师出示生字幻灯片 让学生读一读 指名读 男女生赛读 开火车读 在读生字的过程中 对读得不准确的地方及时提醒 最好让学 生发现问题 培养听的能力 看电脑画面 读词语 学生自己练习读 如果有问题及时请教 指名小组读 比一比谁读的正确 开展组际竞赛 3 指导写字 让学生打开语文书 观察每个生字的占格情况 让学生说说 这些字的占格情况 在书中练习描写 师走下去巡视 及时帮助那些书写有困难的学生 重点指导 烁 辉 雄 进行展示 进行表扬 指出需要改进的地方 四 初读课文 初步了解课文内容 自由读课文 标出自然段序号 订正自然段 指名分段读 听一听谁读的正确 流利 结合学生读书情况 进行评价 六
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