九年级化学10月学情监测试题（无答案） 新人教版.doc

九年级化学10月学情调研试题题号一二三总评得分一、我会选（每题只有一个 正确答案，共3分15=45分） 题号123456789101112131415答案1、青色的生虾煮熟后颜色会变成红色。一些同学认为这种红色物质可能就像酸碱指示剂一样，遇到酸或碱会发生颜色的变化。就这些同学的“看法”而言，应属于科学探究中的（ ） A、观察 B、实验 C、假设 D、做结论2、下列诗句中只涉及物理变化的是（ ）A、野火烧不尽，春风吹又生B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干C、只要功夫深，铁杵磨成针D、爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏3、下列有关物质性质的叙述中，属于物质物理性质的是（ ）A铁在潮湿的空气中容易生锈 B二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 C二氧化硫是无色具有刺激性气味的气体 D水在直流电的作用下，会分解产生氧气和氢气 4、近几年全国环境质量总体上有好转趋势，但仍有56%的城市未达到二级标准。造成这些城市污染的原因之一可能是（ ）A、大量燃烧含硫煤 B、植物的光合作用 C、人和动物的呼吸D、利用太阳能烧水CO2N2Ar等火星的大气组成5、2004年人类对火星的探索取得了重大突破，右图是火星大气成分含量示意图。与空气的成分相比较，下列说法中正确的是（ ） A、火星大气中N2的体积分数小于空气中N2的体积分数 B、火星大气中CO2的体积分数小于空气中CO2的体积分数 C、火星大气中O2的体积分数大于空气中O2的体积分数 D、火星上大气中有稀有气体，空气中没有稀有气体6、氧气是我们身边离不开的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是( ) A、氧气能提供呼吸 B、氧气具有可燃性 C、氧气具有助燃性 D、氧气性质较活泼7、下列物质在足量氧气中燃烧生成物的表述中，错误的一项是( )选项ABCD物质硫铁木炭红磷在氧气中燃烧的产物二氧化硫三氧化二铁二氧化碳五氧化二磷8、不同种元素间的本质区别是原子的( ) A、中子数不同 B、质子数不同 C、核外电子数不同 D、相对原子质量不同9、原子变成离子后，不发生变化的是 （ ）(1)元素种类 (2)化学性质 (3)相对原子质量 (4)原子的电性 (5)原子核 (6)电子层数 (7)最外层电子数A、(1)(3)(5) B、(2)(4)(6)(8) C、(2)(5) D、(1)(5)10、下列有关分子、原子、离子说法正确的是（ ）A、分子是化学变化中最小的粒子 B、一切原子的原子核都是由质子、中子构成的太难闻了，我在被动的吸烟C、分子的质量总比原子质量大 D、分子、原子、离子都能直接构成物质11、用分子观点解释右图漫画中小女孩的话，正确的是( )A、分子质量小 B、分子间有间隔 C、分子体积小 D、分子在不断地运动OHggOHggHggHggOOgggg12、二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量的方法研究空气成分，其中一项实验是加热红色氧化汞粉末得到汞和氧气，该反应示意图如右图所示：下列说法正确的是( ) A、氧化汞分解过程中，原子的个数没有发生改变 B、氧化汞分解过程中，分子的种类没有发生改变 C、氧化汞、汞、氧气都是混合物 D、氧化汞、汞、氧气都由分子构成13、某两种物质在一定条件下发生化学反应的微观示意图如下图所示（其中分别表示两种不同的原子）对上述反应，下列说法正确的是（ ）A、反应物都是混合物 B、反应属于分解反应 C、生成物可能是混合物 D、反应前后分子种类不同14、在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法不正确的是（ ） A、证明呼出气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊 B、证明呼出气体含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺 C、证明呼出气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠 D、判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收15、下列四项基本实验操作中，正确的是( ) 二、填空与简答题（20小题每空2分，其余每空1分，共计28分）16、在氧气二氧化碳水蒸气氮气氖气等五种气体中，选择适当序号填写在下面空格中：可用于炼钢、气焊以及化工生产等的是 可用于制硝酸和化肥的是 通电时能产生红光可制霓虹灯的是 大量释放会造成温室效应的气体是 松脆的饼干遇到会变软的是 17、有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是 ，使木条剧烈燃烧的是 ，使燃着的木条熄灭的是 和 。要想区别这两种气体，应采用的方法是 ，有现象的是二氧化碳。18、根据下列几种粒子的结构示意图,回答问题: 其中属于阴离子的是 。（填序号，下同）属于同种元素的是 。 具有相似化学性质的是 。19、请用化学符号表示：氮原子_ 2个铝离子_ 3个水分子_ 高锰酸钾 氯酸钾 四氧化三铁 20、写出下列化学反应的文字表达式： 加热高锰酸钾制氧气 红磷在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 加热氯酸钾制氧气 三、实验探究题(文字表达式每空2分，其余每空1分，共计27分)21、化学不神秘，化学就在我们身边。只要我们采取适当的实验手段，留心观察，就能从司空见惯的事物中悟出很多科学道理。某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水 。点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如右图）约1s后取出，可以看到火柴梗与火焰的 （填“外焰”、“内焰”或“焰心”）接触处最先碳化。结论：蜡烛火焰的 层温度最高。再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：石蜡中一定含有 、 元素，可能含有 元素。22、某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个小实验。他现将竹子浸在水中，钻个小孔，看到一串串气泡冒出。然后采用 集气法收集到了甲、乙两瓶气体。将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）。用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟。然后，将甲瓶倒放在水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子的容积的1/10，这说明竹子里的气体中肯定含有；再往乙瓶中倒入澄清的石灰水，发现石灰水马上变浑浊，这说明竹子里的气体中肯定含有 ；那么竹子里的气体含量与空气有什么区别？于是，他又用空气重复了上述实验。相比较后得出的结论是 。23、现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：A B C D E根据题意：写出A装置中除导管之外的玻璃仪器的名称 、 。将装置的序号填入下列空格中。加热高锰酸钾制取氧气，其发生装置为 ，收集较纯净的氧气最好用 装置。反应的符号表达式：_ _。用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其发生装置为 。氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用作发生装置，收集氨气最好用装置。24、被称为“生命之源”的水（H2O）和被称为“绿色氧化剂”的双氧水（H2O2），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体。在化学实验开放日，实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体，请填写有关内容：实验步骤实验现象实验结论MnO2 AB将等体积的两种